育英小學(xué)分校舉行新調(diào)入教師展示課活動和美 · 第四實(shí)小 <h3> 為進(jìn)一步提高新調(diào)入教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)技能，促進(jìn)他們快速成長，育英小學(xué)分校近期舉行了新調(diào)入教師展示課教學(xué)研討活動。</h3> <h3> 9位新調(diào)入教師在同備課組老師的指導(dǎo)、幫助下，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，精心組織教學(xué)。一節(jié)節(jié)展示課精彩紛呈，如繁花滿園。</h3> <h3> 吳月媚老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》，她采用生動形象的課件拉近文本與學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 羅美梅老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》，她抓住重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味語言，并做到讀寫結(jié)合，訓(xùn)練有效。 </h3> <h3> 陳惠華老師執(zhí)教《四季之美》，注重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，深化感受四季的美，拓展小練筆，展示生活之美。</h3> <h3> 張藝丹老師執(zhí)教《認(rèn)識鐘表》，學(xué)生通過動手撥時(shí)鐘，以及找朋友的游戲，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲。</h3> <h3> 張萍蕓老師化身圣誕老人，創(chuàng)設(shè)了一系列生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，課堂效果好。</h3> <h3> 林玉穎老師執(zhí)教《認(rèn)識鐘表》，充分利用時(shí)鐘這一實(shí)物，讓孩子們感受生活中的數(shù)學(xué)，并學(xué)以致用，真正明白數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活。</h3> <h3> 李英麗老師執(zhí)教《認(rèn)識幾分之一》，整堂課趣味性強(qiáng)，李老師巧設(shè)問題，帶領(lǐng)孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩！</h3> <h3> 蔡思芹老師執(zhí)教《植樹問題》，在學(xué)習(xí)新知識的過程中，蔡老師把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索，去感受學(xué)習(xí)的樂趣。</h3> <h3> 周斌老師執(zhí)教《比大小》，以學(xué)生的探究活動為重點(diǎn)，學(xué)生充分地融入學(xué)習(xí)的全過程，享受著探究的魅力、創(chuàng)造的快樂。</h3> <h3> 執(zhí)教老師清晰的教學(xué)思路，極具親和力的教學(xué)語言，給聽課教師留下了深刻的印象。<br></h3> <h3> 評議環(huán)節(jié)，執(zhí)教者談及自己的教學(xué)理念，反思不足。</h3> <h3> 教師們針對本次展示課進(jìn)行了詳細(xì)的交流、評析，指出教學(xué)中的亮點(diǎn)和有待改進(jìn)的地方，針對細(xì)節(jié)做了很好的剖析與指導(dǎo)。老師們在教中學(xué)，教中研，在教和研的過程中不斷提升，不斷成長。</h3> <h3> 此次活動，不僅為新調(diào)入教師提供了展示智慧和彰顯風(fēng)采的平臺，也為全校教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好契機(jī)，為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。</h3> <h3> 編輯 : 陳麗娥</h3><h3> 供圖 : 各班老師</h3><h3> 審核 : 校長室</h3>