<p><br></p><p> 時(shí)間是一個(gè)可愛(ài)的“小偷”，無(wú)聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。</p><p> 冬天的來(lái)臨，孩子們自然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。面對(duì)寒冷，孩子們?cè)谥谐霈F(xiàn)了一些不適應(yīng)的現(xiàn)象：來(lái)園晚、怕冷不愿鍛煉......于此，讓孩子們?cè)谝幌盗谢顒?dòng)中勇敢的體驗(yàn)、探索和嘗試，充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地迎接冬天。</p> 主題來(lái)源 <h3> 游戲是釋放孩子們天性的最快樂(lè)的時(shí)光，他們可以盡情的享受自己的快樂(lè)！</h3><h3> 圖書(shū)區(qū)的小朋友正在安安靜靜的看書(shū)，突然，淼兒說(shuō)：“我們要有一本冬天的書(shū)就好了。</h3><h3>垚寶說(shuō)：好??！我們自己做一本書(shū)吧！只見(jiàn)兩個(gè)人拿起了筆筒里的水彩筆和空白紙！還有膠棒等。垚寶自言自語(yǔ)到：冬天有雪花，有雪人，還要穿棉衣！淼兒說(shuō)到，我們一起滑雪吧！再畫(huà)上我和你！一頁(yè)頁(yè)畫(huà)好了！張老師幫我訂成書(shū)吧！</h3> 親子合作，精心制作 確定方向，統(tǒng)計(jì)調(diào)查 <h3>片段一：了解大自然的變化</h3><h3>師：冬天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化</h3><h3>小石榴：樹(shù)葉全掉在了地上</h3><h3>小瑀：動(dòng)物回家冬眠了</h3><h3>賈雅惠：馬上上有的樹(shù)被包住了</h3><h3>孫欣瑜：花兒都謝了！</h3><h3>任李然：湖水結(jié)冰了</h3><h3>馮楊芷萱：水灑在地上也會(huì)結(jié)冰</h3><h3>齊齊：公園里的植物少了</h3> <h3><br></h3><h3>片段二：了解小朋友的興趣愛(ài)好</h3><h3>師：小朋友，冬天來(lái)了，你喜歡做什么？</h3><h3>淼兒：滑雪??</h3><h3>楊子濛：堆雪人</h3><h3>宋沛宇：打雪仗</h3><h3>小羊甜甜：鍛煉身體！</h3><h3> </h3> 融入教學(xué) <h3>一、社會(huì)領(lǐng)域《雪孩子》</h3> <h3> 語(yǔ)言領(lǐng)域</h3> <h3>雪花，雪花，你有幾片花瓣，我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，咦！剛數(shù)完，雪花已不見(jiàn)，只留下圓圓亮亮的小水點(diǎn)！孩子們通過(guò)觀察圖片了解了雪花的外形。</h3> <h3>美術(shù)領(lǐng)域《漂亮的雪花》</h3> <h3> 冬天太冷了，我們上學(xué)得戴著手套、帽子，圍上圍巾！</h3><h3><br></h3><h3>這是我們自己設(shè)計(jì)的款式哦！</h3> <h3> 音樂(lè)領(lǐng)域《堆雪人》一首三拍子的歌曲，讓小朋友唱出了冬天的喜悅，唱出了冬天的美麗，唱出了冬天的旋律！</h3><h3> 大雪天，真有趣，堆??，做游戲，圓腦袋，大肚皮，白胖的臉，笑嘻嘻！小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著??團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜！</h3> 下雪嘍！雪花仙子來(lái)嘍！ <h3>咦！雪花怎么變成棉花了？</h3> <h3>打雪仗</h3> 冬天的運(yùn)動(dòng) <h3>小瑀：跑步。</h3><h3>旦旦：踢足球。</h3><h3>不過(guò)最近足球被你帶回家了，我們都不好踢球了。</h3><h3>有孩子叫：我家里有足球，有孩子說(shuō)他明天帶。</h3><h3>淼兒：玩兒，玩會(huì)兒就暖和了。</h3><h3>雪兒：像解放軍一樣訓(xùn)練。我們每天都在做解放軍的操呢！</h3><h3>吳逸然：打羽毛球</h3><h3>楊子濛：賽跑。</h3><h3>二壯：做操</h3><h3><br></h3> 冬天的取暖工具 <h3>開(kāi)空調(diào)</h3> <h3> 冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然含蓄的美。孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、嘗試和探索，一方面了解冬天的特征，知道人們?cè)诙斓纳钜约岸斓淖兓?；另一方面增?qiáng)了不怕冷的意志力。</h3>