<h3> 為了落實國家教育信息化2.0行動計劃，積極推進“互聯(lián)網+教育”，促進教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進，推動嵐山區(qū)教育、教學創(chuàng)新，不斷優(yōu)化管理，提升辦學水平。我有幸參加了教育信息化與教學變革創(chuàng)新專題報告。<br></h3> <h3> 報告會由教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心，東北師范大學理想信息技術研究院研究員王淑文教授主講。首先王教授從融合是教育信息化承上啟下的重要階段方面詳細闡述了信息技術教育功能特點。</h3> <h3> 緊接著，王教授又從信息化環(huán)境下課堂中呈現(xiàn)的問題角度出發(fā)，闡述了當下課堂中呈現(xiàn)的問題主要是課堂標準邊緣化的問題。如何在課堂中提高學科素養(yǎng)，達到立德樹人的目的。</h3> <h3> 最后王教授從科研引領，促進教學變革的創(chuàng)新方面出發(fā)，闡述了教學要從研究開始，教師不要教教材，而是要用教材，寶貴的經驗來源于人。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 半天的學習，倏忽而過，學習時間雖短但我卻受益匪淺，在王教授的講座中，我認識到了教育信息化與教學變革的融合，知道了小組合作中要有明確的分工。長路漫漫，我相信教學路上只有不斷學習，方能靜待花開。</h3>