<h3>2019年11月18日—12月4日，溆浦縣第三中學(xué)按照學(xué)校計(jì)劃，舉行了教師教學(xué)比武活動(dòng)，旨在給優(yōu)秀教師一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更為全校教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以賽促研，以研促教，以教促長(zhǎng)。</h3> <h3>唐平昌老師風(fēng)趣幽默的語言讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，幽默的語言是課堂的興奮劑，有力地幫助學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3>李冬梅老師結(jié)合所學(xué)內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮了思政課堂的德育主陣地功能，很好地落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)。</h3> <h3>張艷慧老師標(biāo)準(zhǔn)、精煉、富有節(jié)奏感的課堂語言引領(lǐng)著教學(xué)，感染著學(xué)生。教師的課堂語言是連接學(xué)生與文本的紐帶，讓教學(xué)內(nèi)容從冗繁走向凝煉，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃……</h3><h3><br></h3> <h3>荊松老師將閱讀與寫作很好地整合在一起，注重寫作方法的指導(dǎo)。正如陶行知大師所說：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。</h3> <h3>唐霖老師巧用腦筋急轉(zhuǎn)彎，自然新穎的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。良好的開端是成功的一半，精彩的導(dǎo)入無疑會(huì)為課堂教學(xué)的進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>毛久文老師的語文課堂突出了經(jīng)典的誦讀，讓學(xué)生在“讀—聽—再讀—品—再讀”的過程中領(lǐng)悟到經(jīng)典的美。品讀經(jīng)典，修煉人格，愚公移山的精神堅(jiān)定了孩子們的求學(xué)意志。</h3> <h3>孩子們瑯瑯的讀書聲……</h3> <h3>向香宇老師出彩的課堂讓孩子們受益匪淺。Adventure一詞的拓展、經(jīng)濟(jì)學(xué)人封面的展示，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，激勵(lì)著學(xué)生追求卓越。</h3> <h3>舒穩(wěn)翔老師重視小組合作，特別注重方法小結(jié)和課堂小結(jié)?！熬幒t編筐，重在收口，描龍畫鳳，貴在點(diǎn)睛”，簡(jiǎn)練的小結(jié)讓學(xué)生做到胸有全課，提高課題效果。</h3> <h3>李淼老師的課堂思路清晰，清楚有條理的板書，讓學(xué)生對(duì)整堂課一目了然。教師的板書是一種可視的語言，是一種不可忽視的教學(xué)手段。</h3> <h3>李伊平老師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手，讓事實(shí)說話。新穎的課堂語言增添了課堂的藝術(shù)氣氛，例如，讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)說成“來，讓我采訪一下你”。</h3> <h3>張英芝老師一展歌喉把學(xué)生帶上了京劇舞臺(tái)。精心制作的京劇臉譜讓學(xué)生近距離觸摸京劇。巧用梅蘭芳“蓄須明志”的故事對(duì)學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)經(jīng)典，塑造人格。</h3> <h3>來來來，張老師帶大家穿越……</h3> <h3>吳東蔚老師的體育課堂，融知識(shí)、運(yùn)動(dòng)與娛樂為一體，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，全面發(fā)展。</h3> <h3>此次的教學(xué)比武活動(dòng)得到學(xué)校的高度重視，授課教師精心準(zhǔn)備，老師們積極參與，240多人次參與聽課，大家相互學(xué)習(xí)，討論交流，共同提高。</h3><h3>一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很快樂，愿我們?cè)诮逃虒W(xué)這條路上攜手共進(jìn)，快樂成長(zhǎng)……</h3>