<h3> 為了讓家長真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，促進(jìn)家庭與幼兒園的合作與交流，朔北鄉(xiāng)窎溝中心幼兒園于2019年12月6日上午成功舉辦了“家園攜手、共促發(fā)展”家長半日開放活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子的課堂。</h3> <h3> 家長分別從晨間活動、集體教學(xué)活動、課間操大展示、親子手工評比活動等多個環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，家長被教師靈活多樣的教學(xué)形式以及教學(xué)游戲模式所吸引，孩子們積極認(rèn)真的參與以及豐富多樣的表現(xiàn)形式得到了家長們的肯定與贊揚(yáng)，家長們在游戲活動環(huán)節(jié)中與孩子共同合作，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。</h3> <h3> 瞧！家長朋友們已經(jīng)融入到幼兒園孩子們的一日生活中，早晨入園從晨練開始了。</h3> <h3> 晨練完后，家長們隨老師進(jìn)入班級準(zhǔn)備接下來的觀摩活動，各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排了豐富多彩的集體教學(xué)活動，開放、活潑的活動設(shè)計(jì)激發(fā)了孩子們的興趣，也使家長感受到了孩子們的快樂。</h3> <h3> 小班在科學(xué)活動中《動物的花衣衣》讓寶寶們分清那些小動物穿的花衣是條紋，那些是斑點(diǎn)，并且家長和寶寶一起給小動物穿花衣都棒棒的????????</h3> <h3>大二班整合閱讀《好餓的毛毛蟲》活動中，通過圖片故事讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的蛻變過程，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，小朋友們都很棒??????</h3> <h3> 大二班思維數(shù)學(xué)《變少的蝴蝶》活動中，通過圖片的引導(dǎo)讓幼兒園掌握5以內(nèi)的減法，試著仿編應(yīng)用題并列出減法算式，小朋友們都是棒棒的！</h3> <h3> 大一班幼兒的情景劇表演，主要鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，對話能力，肢體動作和肢體表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的獨(dú)立思考，運(yùn)用肢體和語言結(jié)合的表達(dá)效果。</h3> <h3> 大一班思維數(shù)學(xué)《10內(nèi)的連加》活動中，教師通過觀察圖片和幼兒親手操作，讓孩子初步理解10以內(nèi)連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法和順序，讓家長知道幼兒園如何杜絕小學(xué)化傾向，讓孩子很輕松的掌握一些最基本的生活小常識，小朋友們操作能力都很強(qiáng)????????</h3> <h3> 中班思維數(shù)學(xué)《圖形王國》中，通過對比感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，在愉悅的游戲情節(jié)中，能夠區(qū)分三種幾何圖形，家長和小朋友一起動手拼擺出了各種不同的圖案，表現(xiàn)都很棒！</h3> <h3> 觀摩活動結(jié)束后是課間操活動和親子游戲活動。</h3> <h3>我們準(zhǔn)備好了</h3> <h3>和爸爸媽媽一起動起來吧！</h3> <h3>和爸爸媽媽們一起做游戲真開心呀！</h3> <h3>和家長一起交流總結(jié)</h3> <h3></h3><h3> 為有效地整合家庭教育資源，進(jìn)一步提高孩子的動手能力、創(chuàng)意想象能力、增進(jìn)親子感情，我園開展了“親子手工評比”活動，受到了幼兒和家長的大力支持，家長和孩子們利用各種各樣的廢舊物品，運(yùn)用自己靈巧的雙手，親子之間的親密合作，制作了一件件栩栩如生的作品，有農(nóng)耕用具、有各種紙盒制作的車子，小推車等等，巧妙的構(gòu)思、精巧的工藝無不體現(xiàn)孩子們和家長動手、動腦的能力。</h3><h3> 此次活動培養(yǎng)了孩子們的動手能力，也增加了親子之間的關(guān)系，在參觀和參與幼兒的活動中，增進(jìn)了濃濃的親子之情，增進(jìn)了家園共育。</h3> <h3> 最后通過家長們的投票，選出了一、二、三等獎，園長親自頒發(fā)了精美的獎品，此次親子手工評比活動，既肯定了家長對幼兒園工作的支持，又調(diào)動了家長們的積極性。</h3> <h3>我們是一等獎</h3> <h3>我們是二等獎</h3> <h3>我們是三等獎</h3> <h3> 通過家長開放日活動，讓家長更多、更充分的了解到孩子們在幼兒園的一日活動情況，在一個個細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞和對孩子滿滿的愛，同時也對幼兒園的工作有了客觀的認(rèn)識，提升了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。</h3>