<h3><br> 總有一段文字，影響生命的成長(zhǎng)；總有一個(gè)人，在生命中留下抹不去的痕跡。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合就是我們的“朗讀者”。 以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，提高教師的普通話朗讀水平，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提供精神保障。2019年12月5日、6日上午我校舉行了“最美朗讀者”教師讀書(shū)交流會(huì)。<br> 此次活動(dòng)的主題是“讀正能量書(shū)，做正能量人”?；顒?dòng)也以比賽的形式進(jìn)行，由校長(zhǎng)王悅琦和教學(xué)校長(zhǎng)李艷霞根據(jù)老師們分享交流的內(nèi)容、朗讀的水平、多媒體運(yùn)用情況打分。老師們把本學(xué)期讀的印象最深的一本書(shū)分享出來(lái)。分享過(guò)程中介紹作者、交流讀書(shū)感悟，并選取書(shū)中自己最喜歡的經(jīng)典段落通過(guò)朗讀展現(xiàn)給大家。<br> 老師們都做了充分的準(zhǔn)備，有的老師根據(jù)自己所選內(nèi)容制作了課件，添加了背景音樂(lè)，讓音樂(lè)為自己的感情朗讀再助一把力。</h3> <h3> 此次活動(dòng)老師們精心準(zhǔn)備了一篇篇不同題材，不同風(fēng)格的文章。在老師們聲情并茂、發(fā)自肺腑的朗讀中，散發(fā)出無(wú)窮韻味。</h3> <h3> 胡彥妍老師口齒清晰，語(yǔ)調(diào)樸實(shí)、自然，并結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況談了讀書(shū)的感受。</h3> <h3> 于慶濤老師感情豐富，聲情并茂的朗讀著《我的母親》。</h3> <h3> 于春麗老師在配樂(lè)聲中朗讀著《狼王夢(mèng)》，不知不覺(jué)地把聽(tīng)者帶入書(shū)的情景中去。</h3> <h3> 聲音柔美的張一諾老師朗誦了一首《面朝大海，春暖花開(kāi)》，與大家分享了面對(duì)生活要樂(lè)觀。</h3> <h3> 校長(zhǎng)王悅锜和副校長(zhǎng)李艷霞聽(tīng)老師們朗讀時(shí)，記錄下老師們的優(yōu)缺點(diǎn)。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)評(píng)比，評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。</h3> <h3> 活動(dòng)結(jié)束后，王悅锜校長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)道：“今后要將讀書(shū)分享常態(tài)化，用不同的形式展現(xiàn)，打造書(shū)香校園。本次活動(dòng)教師們朗讀題材多樣，普通話過(guò)關(guān)，但朗讀技巧還需要加強(qiáng)?！?lt;/h3> <h3> “無(wú)聲的文字，有聲的傾訴”，用文字傳達(dá)心聲，用朗讀傳遞情感。朗讀屬于每一個(gè)人，給父母、愛(ài)人、孩子、摯友、老師、逝者、自己……給我們?nèi)松形覀兯械目鞓?lè)、感恩、憂傷、感動(dòng)、共鳴……今天我們學(xué)校的“朗讀者”活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是“朗讀”永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。學(xué)校以后將繼續(xù)開(kāi)展多期“朗讀者”活動(dòng)，讓師生一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)百味人生，用鏗鏘之音讀好人生的每個(gè)篇章。<br></h3>