<h3></h3><h3>語文是一縷情懷，我們的心中：
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
語文是一種歲月，我們的眼中：
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。<br></h3><h3></h3> <h3> 課堂教學(xué)前的暮議活動是為了促進教師的專業(yè)成長，加強教師之間的相互學(xué)習(xí)，提升教師的教育教學(xué)水平。各年級組老師聚在一起對要上課內(nèi)容認真的商討，積極發(fā)表各類意見，充實了大家的備課思路，完善了大家的備課方法，為每天的上課工作順利進行奠定了基礎(chǔ)。<br></h3> <h3> 看，我們一年級老師們進行了熱烈地研討，從目標(biāo)完成、課型設(shè)計、自主學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)等方面進行了細致的探討交流、分享收獲，營造出濃厚的研究氛圍。</h3> <h3> 看，我們二年級老師從教材的解讀、課堂教學(xué)的組織、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面進行反復(fù)研討。<br></h3> <h3> 看，三年級老師集體研討，修改，每位教師獻計獻策，體現(xiàn)出良好的團隊精神，做到：課課很精彩 ，課課有收獲。<br></h3> <h3> 看，四年級老師們聽的認真，記的詳細。彼此之間相互交流 、 達成共識。學(xué)習(xí)、借鑒其先進的經(jīng)驗，先進的理念，先進的教學(xué)方法，高超的教學(xué)藝術(shù)，以促進自己的專業(yè)成長。</h3> <h3> 看，我們五年級老師針對教學(xué)進行中存在的問題，精心討論進行單元教材整合，讓課外閱讀實現(xiàn)課內(nèi)化，課內(nèi)閱讀實現(xiàn)課程化，有效實現(xiàn)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。<br></h3> <h3> 看，六年級老師通過聽一聽、看一看、學(xué)一學(xué)，然后再反思反思，融入自己的教學(xué)中去，并在教學(xué)實踐中去改進自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。<br></h3> <h3> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在反復(fù)的磨礪、不斷的交流中，我們科技實驗小學(xué)語文教師們會更堅韌自己的意志，用一顆責(zé)任之心共筑科技小學(xué)教育教學(xué)之魂。<br></h3>