<h3>為了激發(fā)學生學習英語的興趣，活躍校園氣氛，今天我們在各班舉行了朗誦比賽，相比那種大型的比賽，我們的活動上不了臺面，然而我們做到了讓每一個孩子都上臺表演，讓每個孩子都開口說了英語，哪怕只有一句?；顒硬粦撌亲尯⒆幼鲇^眾，而是讓她們參與活動。</h3> <h3>The three children presided in fluent English</h3> <h3>第一小組 盡管不是很熟練，能站在這塊小小的舞臺對他們而言已經(jīng)是不容易了。</h3> <h3>有點驚訝于幾個平時膽小如鼠的孩子今天也能落落大方的上臺去背誦。</h3> <h3>這組孩子有點讓我驚訝，這幾個孩子平時可是不太肯也不敢在班里回答問題的。但今天表現(xiàn)挺棒的</h3> <h3>盡管這組的文稿不是很熟練，她們組臨時換搞了，但是孩子們模仿的語音語調(diào)還行</h3> <h3>這組有個孩子英語基礎(chǔ)比較差，為了鼓勵他，組長給他分配了2句臺詞，這孩子緊張到從頭到腳都在發(fā)抖，盡管只有2句臺詞，但是孩子還是特別的在乎的，而且還是脫稿哦。</h3> <h3>去學習期間，孩子們一直說要給我一個驚喜，是的他們給我?guī)砹颂嗟捏@喜，中考的英語第一，綜合分第一，還有今天全班女生的英語歌。我們的孩子簡直太可愛啦</h3> <h3>這一輪是讓孩子們自由組合上臺表演</h3> <h3>孩子們都拿著書，因為她們都是臨時組合的，她們想要更多的表演機會 ，只要她們開心，只要她們愿意讀英語，只要她們有興趣，哪種形式都已經(jīng)不重要了。</h3> <h3>孩子們說能不能讓她們?nèi)ヌ?，開心就好，跳得不熟練也沒有關(guān)系，最起碼她們有這種表演欲，有那種青少年的活躍精神。也許下次就可以更好了</h3> <h3>我說“第二次上臺你就不會抖的了”?？催@張圖那個最淡定的孩子就是那個發(fā)抖的孩子。</h3> <h3>拿到獎狀，這些孩子們可開心啦。</h3> <h3> 盡管活動的形式很簡單，獎品也簡單，但是孩子們特別興奮，特別的在乎，特別的努力?；顒幽軌蚣ぐl(fā)學生的興趣，也能激發(fā)她們的活力。有活力的孩子才有創(chuàng)造力，創(chuàng)新力。</h3>