大三班班本課程—《動物世界》

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主題緣起：         孩子對動物世界充滿著興趣與好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子，也引發(fā)了孩子們濃濃的探索興趣。         一天在跟小朋友們進行晨間談話時，球球說："為什么動物生活的環(huán)境不一樣呢？"萌萌說："動物會怎么保護自己呀？”宸宸說：“有哪些動物吃肉哪些動物吃草的呢？”毛豆說：“小動物們是怎么出生的呀？”孩子們的問題接二連三，對自然世界充滿了好奇心，于是，順應(yīng)孩子們的熱點，和可愛的動物們交上朋友，開展了班本主題活動—《動物世界》，接下來孩子們通過直接感知，親身體驗，重實踐，重操作，以不同的形式和途徑（看、聽、講、畫、做）了解了部分動物的外形特征和生活習(xí)性，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系，萌發(fā)要關(guān)心、愛護動物的情感。 活動準(zhǔn)備：收集資料啦！去動物園觀察了解動物； 家園互動：創(chuàng)設(shè)主題墻—《動物世界》 家長、師幼利用翻閱書籍、觀看視頻等途徑，探索動物世界，并以調(diào)查表的形式記錄下自己的發(fā)現(xiàn)； 我們發(fā)現(xiàn)：動物可以分為哺乳類、腔腸類、昆蟲類、軟體動物、鳥類等等，有些動物是食草動物，有些動物是食肉動物，有些動物是卵生，有些動物是胎生…… 集體活動過程：近兩周在班級內(nèi)，我們通過不同領(lǐng)域的集體活動，讓孩子從活動中了解了部分動物的外形特征和生活習(xí)性。 “小動物找新家”           通過本次活動我們知道了馬、牛、羊、鹿、兔子等是食草動物，較為溫順，獅子、老虎、獵豹等是食肉動物，較為兇猛； ??：《老鼠畫貓》 這次的活動老師讓我們知道了昆蟲中也分益蟲、害蟲??，蜜蜂，螳螂，蜻蜓、家蠶、柞蠶、蓖麻蠶、七星瓢蟲等是益蟲，蒼蠅、蚊子、蚜蟲、蟑螂、飛蛾、白蟻、甲殼蟲等是害蟲。 利用操作材料，鞏固老師講的知識點，?? 雨天時動物們會有什么反應(yīng)呢？圍繞這一點，老師與小朋友進行了互動、討論。 動物小常識；小朋友們聽的很認真哦。?? 區(qū)域活動過程：        情景劇表演；利用故事中的動物角色，大大促進了幼兒故事表演的興趣和能力，鍛煉了幼兒參與活動的膽量和勇氣；?? 用自己喜歡的方式在區(qū)域中與動物做朋友，—《雞蛋創(chuàng)意畫》 ?? —制作《動物指偶》?? 我們是不是很棒呢，?? 親子互動1:                —《鵪鶉的孵化實驗》       劉依諾媽媽在家跟寶貝進行了鵪鶉的孵化實驗，由此我們請來了寶媽以及她的動物朋友—“鵪鶉”，來園跟小朋友們進行了一番有趣的互動，通過視頻以及寶媽豐富的經(jīng)驗，讓孩子們直觀的認識到卵生動物經(jīng)過孵化后，變成動物的過程，下面請一起進入我們的活動現(xiàn)場吧；?? 首先是認識鵪鶉，以及如何孵化?? 接著探索鵪鶉的生命發(fā)現(xiàn)之旅； 出殼咯?? 你是不是也很好奇鵪鶉現(xiàn)在的樣子呢？?? 小可愛們相繼出殼啦 孩子們很興奮，通過阿姨的講解和直觀感受，知道了卵生動物的生長過程，孩子們感嘆生命的美好以及萌生了強烈的愛護動物的情感；?? 親子互動2:             與家人一起走近動物、親近動物。?? 愛護動物從我做起；?? 親子互動3:               活動結(jié)束后，線上交流幼兒與家長的收獲??          在本次班本課程的實施過程中，孩子對動物有著天然的熱愛之情，我們始終追隨幼兒興趣，從開始到結(jié)束孩子們都非常投入，在集體教學(xué)活動中大家很踴躍地想表達自己對動物的新見聞，新問題，通過一系列活動,幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物,萌發(fā)了幼兒愛護動物和關(guān)愛大自然的情感。在今后的課程建設(shè)中，我們也會本著為了兒童的發(fā)展，以兒童為中心，追隨幼兒的興趣和需要開展相關(guān)課程，促進幼兒的全面發(fā)展！