12月5日晚上8：30，橋頭中心學(xué)校支部委員會(huì)嚴(yán)格按照習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的 重要講話和重要指示批示精神，中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān) 于第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會(huì)和開展 民主評(píng)議黨員的通知》（教組發(fā)〔2019〕37號(hào)）和省委主題教育 領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生 活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員的通知》（瓊教組〔2019〕20號(hào)）和中共澄邁縣委“不忘初心、牢記使命” 主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件《關(guān)于召開基層黨組織“不忘初心、牢記使命”專題組織生活會(huì)和開展民主評(píng)議黨員的通知》（澄教辦〔2019〕22號(hào)）要求，在教育局黨組“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)排下，認(rèn)真接受教育局黨組主題教育第四指導(dǎo)小組指導(dǎo)，召開了基層黨組織“不忘初心、牢記使命”專題組織生活會(huì)。會(huì)議在學(xué)校黨員活動(dòng)室舉行，出席會(huì)議的有文丹、姜宗頓、馮聲平、吳乾祥、王明番。文丹同志主持會(huì)議。<br><br> 此次專題組織生活會(huì)首先由學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)文丹同志匯報(bào)橋頭中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會(huì)檢視剖析材料。她分別從上年度民主生活會(huì)整改措施落實(shí)情況、主題教育收獲體會(huì)、查擺出的主要問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析、改進(jìn)措施五個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析<br> 然后，文丹同志匯報(bào)了個(gè)人“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會(huì)檢視剖析材料。姜宗頓同志、馮聲平同志、吳乾祥同志、王明番分別匯報(bào)了各自的組織生活會(huì)檢視剖析材料。黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，認(rèn)真分析問(wèn)題癥結(jié)，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面剖析根源，特別是在主觀上、思想上進(jìn)行深刻檢視，找準(zhǔn)思想根子上的問(wèn)題，并明確了各自努力的方向和改進(jìn)措施。 匯報(bào)結(jié)束后，班子成員進(jìn)行了開誠(chéng)布公的互相批評(píng)。他們?cè)趯?duì)照黨章黨規(guī)找差距的基礎(chǔ)上，按主題教育“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總體要求，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的方針，以強(qiáng)烈的自我革命精神，以對(duì)黨、對(duì)橋頭中心學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子同志、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，開展積極健康的思想斗爭(zhēng)，充分達(dá)到了打掃思想上和政治上的灰塵，檢身改過(guò)、日進(jìn)日新的良好效果。 <p> 最后，文丹同志充分肯定了橋頭中心學(xué)校黨支部“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果。她指出，學(xué)校黨支部“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會(huì)態(tài)度端正、方向明確。她強(qiáng)調(diào)，支部委員要做到堅(jiān)定信念不動(dòng)搖，言行一致不虛偽，敢于擔(dān)當(dāng)不松懈，清正廉潔不含糊。要將所說(shuō)落實(shí)到行動(dòng)，做到“言行一致”。要在解放思想、開拓創(chuàng)新上有新作為，要在以高度的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)確保學(xué)校發(fā)展。</p><p> 橋頭中心學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子專題組織生活會(huì)，以正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣開展批評(píng)和自我批評(píng)，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守初心、擔(dān)使命，繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還將以普通黨員身份參加全體黨員民主評(píng)議會(huì)，確保按照黨中央和上級(jí)的要求高質(zhì)量完成好主題教育的各項(xiàng)任務(wù)。</p><p><br></p>