<h3> 12月5日上午，在郭家堡小學(xué)進(jìn)行了逸夫小學(xué)教育聯(lián)合體教學(xué)展示的磨課活動，語文學(xué)科有低中高段的六位老師作課，英語學(xué)科有五年級的倆位老師作課。每位老師圍繞活動主題“前置學(xué)習(xí)撬動課堂改革，優(yōu)化復(fù)習(xí)提升核心素養(yǎng)”，一次次精心備課，改課，認(rèn)真準(zhǔn)備，為我們帶來了一堂堂精彩的課。</h3> <h3>一 . 低段語文教學(xué)展示</h3> <h3>第一節(jié)作課的是來自什貼中心小學(xué)的梁林鳳老師，執(zhí)教的是一年級上冊語文的第五單元復(fù)習(xí)課，整堂課梁老師語言親切，設(shè)計了一年級小朋友喜歡的游戲，扎實地教給孩子們自主識字，運(yùn)用各種方法在生活中識字，強(qiáng)化了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效地利用前置性作業(yè)，鞏固了主要知識點(diǎn)。</h3> <h3>激發(fā)學(xué)習(xí)興趣</h3> <h3>積極參與游戲</h3> <h3>適時評價學(xué)生</h3> <h3>第二節(jié)作課的是來自郭家堡小學(xué)的李昕陽老師，作為年輕有為的李老師，用有趣的童話故事情節(jié)，把復(fù)習(xí)內(nèi)容自然滲透，幽默風(fēng)趣的語言，鼓勵性地評價，把枯燥無味的復(fù)習(xí)課，上成了一堂孩子們喜歡的過關(guān)游戲活動課，不僅輕松樂學(xué)，而且鞏固了主要內(nèi)容，起到了事半功倍的復(fù)習(xí)效果。</h3> <h3>童話故事入課</h3> <h3>過關(guān)游戲中</h3> <h3>二 . 中段語文教學(xué)展示</h3> <h3>第一節(jié)作課的是來自逸夫小學(xué)的張羽老師，張老師的復(fù)習(xí)課，前置性作業(yè)為課堂復(fù)習(xí)做了引領(lǐng)，讓學(xué)生歸類、有重點(diǎn)地對已學(xué)知識進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。課中圍繞二單元的字詞句段進(jìn)行了闖關(guān)復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)可以激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，并且收到了三分授知，七分查效果。</h3> <h3>第二節(jié)作課的是來自郭家堡小學(xué)的范娜老師，范老師采用闖關(guān)的形式，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，注重教給學(xué)生做閱讀題的方法，然后學(xué)以致用，學(xué)生在練習(xí)中鞏固了學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3>三 . 高段語文教學(xué)展示</h3> <h3>第一節(jié)作課的是來自烏金山的葛秀娟老師，葛老師的課激情四射，作為復(fù)習(xí)課目標(biāo)明確，緊緊圍繞字詞句展開復(fù)習(xí)教學(xué)。尤其是四字詞語的學(xué)習(xí)歸類性強(qiáng)，易于掌握和復(fù)習(xí)。整節(jié)課學(xué)生興趣高漲，收貨頗多。</h3> <h3>第二節(jié)作課的是來自錦綸路小學(xué)的張文博老師，張老師的課設(shè)計新穎，從生字的復(fù)習(xí)自然過渡到詞，對于古詩的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展很深遠(yuǎn)、寬廣。在對聯(lián)的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展中充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中小組匯報交流學(xué)習(xí)突出。</h3> <h3>四. 英語教學(xué)展示</h3> <h3>第一節(jié)作課的是來自逸夫小學(xué)的李婷老師，李老師準(zhǔn)備的是unit2Mascots的復(fù)習(xí)課，首先通過歌曲的回顧讓孩子們快速融入課堂，接著一系列的問題吸引孩子們的注意力。每個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，互相服務(wù)，孩子們聽的津津有味，在回顧復(fù)習(xí)的同時又查缺補(bǔ)漏。</h3> <h3>第二節(jié)作課的是來自錦綸路小學(xué)的王杰老師，
王老師準(zhǔn)備的是unit4 What do you collect?的復(fù)習(xí)課。一開始王老師通過問答的方式帶領(lǐng)孩子們回顧了重點(diǎn)句型。接著給出一系列圖片練習(xí)句型。最有趣的還是情境的設(shè)置，王老師整節(jié)課都用卡通人物串聯(lián)起來，讓孩子們開心學(xué)習(xí)的同時又能集中注意力。</h3> <h3>倆節(jié)課后，各教研組的聽課老師們暢所欲言，真誠地提出了自己的建議，每位作課老師都虛心接受，每個組的主評老師，更是給作課老師提出了中肯的建議和鼓勵，相信在下周的展示課堂上，老師們會有更精彩的表現(xiàn)。</h3> <h3>通過這次活動，作課老師成長了，聽課老師學(xué)到了許多，希望下周的展示活動順利，成功，有效。</h3>