<h3> 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力，根據(jù)《自治區(qū)教育廳辦公室 關(guān)于舉辦全區(qū) 2019 年新入職教師培訓(xùn)班的通知》（寧教辦函[2019]170 號(hào)）文件精神，結(jié)合石嘴山市青年教師能力提升計(jì)劃要求，在平羅縣職教中心舉辦石嘴山市新入職教師培訓(xùn)班。</h3><h3> <br></h3> <h3> 2019年12月7日上午，我們?cè)谄诖杏瓉?lái)了石嘴山市新入職教師培訓(xùn)班開(kāi)班儀式。首先由石嘴山市師資培訓(xùn)中心高玉賢主任為開(kāi)班儀式致辭，介紹了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容及具體要求。接下來(lái)，石嘴山市教育體育局劉寧軍副局長(zhǎng)做培訓(xùn)班動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)了教師培訓(xùn)在教育教學(xué)工作中的重要性。認(rèn)真培訓(xùn)，做合格的人民教師。最后高教社石嘴山負(fù)責(zé)人白海瑞解讀培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、日程安排等事宜。</h3> <h3> 培訓(xùn)日程安排</h3><h3>本次培訓(xùn)分階段進(jìn)行,共安排三個(gè)階段：</h3><h3>第一階段：?jiǎn)?dòng)集中培訓(xùn)（16 學(xué)時(shí)）。
</h3><h3>時(shí)間：12 月 7 日-8 日
</h3><h3>地點(diǎn)：平羅縣職業(yè)教育中心
</h3><h3>12 月 7 日上午 9:00 開(kāi)班，8:30 報(bào)到。
</h3><h3>參加人員：各縣（區(qū)）、市直屬學(xué)校 2012-2019 年入職教師。</h3><h3>第二階段：網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)（50 學(xué)時(shí)）。
</h3><h3>時(shí)間：2019 年 12 月 1 日—1 月 31 日
</h3><h3>內(nèi)容：通識(shí)培訓(xùn)+學(xué)科選學(xué)+工作坊研修
</h3><h3>參加人員：各縣（區(qū)）、市直屬學(xué)校 2012-2019 年入職教師。</h3><h3>第三階段：跟崗培訓(xùn)（54 學(xué)時(shí)）12 月 21 日-12 月 28 日 8 天。
參加人員：2019 年新入職教師 73 人
</h3><h3>時(shí)間：12 月 21日 </h3><h3> 培訓(xùn)內(nèi)容：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)實(shí)踐，班級(jí)工作與育德體驗(yàn)，教學(xué)研究與信息素養(yǎng)能力等。</h3><h3> 培訓(xùn)形式:以集中授課、觀摩交流、跟崗實(shí)踐、自主研修等方式進(jìn)行。日上午 9:00 開(kāi)始，8:30 報(bào)到</h3><h3></h3> <h3> 12月7日，在令人振奮鼓舞的開(kāi)班儀式后，我們有幸聆聽(tīng)了由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院桂翔教授為我們新入職教師帶來(lái)的《作為教師職業(yè)道德的師德師風(fēng)》一課，桂教授從我國(guó)古今倫理道德層面引經(jīng)據(jù)典的闡述了何為倫理道德及其重要性。從倫理道德的含義，道德維持社會(huì)秩序的特點(diǎn)，道德規(guī)范的表現(xiàn)形式，道德調(diào)節(jié)的三大領(lǐng)域（家庭生活領(lǐng)域，公共生活領(lǐng)域，職業(yè)生活領(lǐng)域，職業(yè)與職業(yè)道德等方面詳細(xì)闡述了倫理道德，讓我們更加深刻的理解了其內(nèi)涵以及其在社會(huì)各個(gè)層面的體現(xiàn)。稍后，桂教授又運(yùn)用圖文并茂的幻燈片為我們闡述了倫理道德在教師行業(yè)的特殊性及其對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)作用。師德是教師的生命，是教師立業(yè)之根本。</h3> <h3> 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為一名教師，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要把內(nèi)省與外修、言傳和身教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)事事處處做學(xué)生的表率?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”，教師只有在教學(xué)中思想活躍、態(tài)度積極、熱情飽滿、作風(fēng)民主、儀態(tài)端莊、言行文雅，在社會(huì)生活中人格獨(dú)立、志趣高潔、自尊自愛(ài)、自信自立、善惡分明、與人為善、協(xié)作奉獻(xiàn)，才能贏得學(xué)生的尊重，才能生發(fā)出超凡的人格魅力，才能使學(xué)生“親其師”、“信其道”，達(dá)到一種理想的教學(xué)境界，才能率先垂范做學(xué)生的楷模，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。只有從自我做起，從點(diǎn)滴做起，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)目標(biāo)，孜孜以求于高尚師德修養(yǎng)的實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，才能不斷提升自身的師德修養(yǎng)水平，共同鑄造時(shí)代師魂。</h3><h3></h3> <h3> 下午講座結(jié)束后，各位學(xué)員踴躍發(fā)言，分享交流，各位學(xué)員都如沐春風(fēng)般的感受到了心靈的洗禮，也深深的體會(huì)到了“教書(shū)是個(gè)良心活”這句話的深刻含義。</h3> <h3> 近年來(lái)，“課程熱”和“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育界非常引人注目的風(fēng)景。如何使課程建設(shè)與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)緊密聯(lián)結(jié)、同頻共振，成為當(dāng)前一個(gè)非常重要的課題。12月8日來(lái)自山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心李紅婷主任從六個(gè)方面為我們深度詮釋了指向核心素養(yǎng)背景下的課程理解和課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)</h3> <h3> 核心素養(yǎng)既是課程目標(biāo)，又是一種新的課程觀。理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，是構(gòu)建我國(guó)信息時(shí)代課程體系的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出，對(duì)學(xué)校的課程建設(shè)提出了更高的要求。李紅婷主任從“指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程理解”“學(xué)校課程理解與體系建構(gòu)”“學(xué)科課程理解與課程改進(jìn)”“指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)”“課程建設(shè)新樣態(tài)”“指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)”給我們?cè)谡n程建設(shè)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)中如何更好地落實(shí)核心素養(yǎng)的理念，符合學(xué)校的發(fā)展愿景，契合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向。</h3> <h3> 課程是縮小的世界，世界是縮小的課程。課程是學(xué)校的核心，課程與學(xué)校的一切資源都發(fā)生著關(guān)系。課程的價(jià)值不在數(shù)量，而在質(zhì)量。課程開(kāi)發(fā)要緊密?chē)@學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，讓其成為課程的靈魂。因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素，是符合學(xué)生個(gè)體需求和社會(huì)需求的重要素養(yǎng)，更是全球化時(shí)代需要的素養(yǎng)。所以，課程建設(shè)不管是國(guó)家層面、地方層面、學(xué)校層面，還是教師和學(xué)生層面，都要緊密?chē)@學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、整合、重組、再構(gòu)，為新時(shí)代培養(yǎng)出具有中華情懷、國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才。</h3> <h3> 平羅縣教體局雍珍善局長(zhǎng)專(zhuān)程到培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，給平羅縣青年教師提出幾點(diǎn)要求:1、既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作。2、要有良好師德、師風(fēng)，我們要不忘初心，要有教育情懷，希望青年教師能夠時(shí)刻保持對(duì)教育的赤誠(chéng)之心，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，爭(zhēng)做一名高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型的智慧教師！3、雍局長(zhǎng)分析了平羅縣青年教師的外流現(xiàn)狀，力爭(zhēng)教育資金，提高教師待遇，讓更多的優(yōu)秀教師扎根平羅縣，為平羅縣教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。<br></h3> <h3> 平羅縣教研室楊會(huì)平主任認(rèn)為市教育局給青年教師提供了很好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，并提出四點(diǎn)希望：1.要認(rèn)識(shí)到位，明確培訓(xùn)目的。2.要善于學(xué)習(xí)，努力提升素質(zhì)。3.要深入思考，在反思中成長(zhǎng)。4. 與時(shí)俱進(jìn)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下課堂教學(xué)變革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合應(yīng)用，轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，發(fā)揮課堂主渠道作用，立德樹(shù)人，鑄魂育人。<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)，是一種自我的修行。跟隨智者，聆聽(tīng)智言，每一次的學(xué)習(xí)都是一次精神的洗禮。作為一名新入職教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新;要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。</h3>