<h5></h5><h5></h5><h5><h5><div style="text-align: center;"><font color="#191919">有一種大情懷，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#191919">是贈(zèng)人玫瑰，手有余香。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#191919">有一種小確幸，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#191919">是三人行，必有我?guī)熝伞?lt;/font></div></h5></h5> <h5><font color="#191919"> “學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！鼻嗄杲處熓且痪€教育的新鮮血液，是教育未來發(fā)展的主力軍。為了進(jìn)一步提升五年內(nèi)青年教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師穩(wěn)定發(fā)展，12月2日～7日，來自臨海市各個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)青年教師代表齊聚一堂，參加了第一期臨海市小學(xué)數(shù)學(xué)新苗教師教材解讀專題培訓(xùn)。</font></h5> 我們開班啦！ <h5><font color="#191919"> 開班儀式上，教師進(jìn)修學(xué)校副校長王如涌作為新苗班班主任詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的活動(dòng)安排以及注意事項(xiàng)，并對(duì)新苗教師們提出了殷切的期望。王校長帶領(lǐng)學(xué)員們展望專業(yè)發(fā)展的美好前景，希望全體學(xué)員能珍惜機(jī)會(huì)，精學(xué)苦練，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 臨海小學(xué)朱依依老師作為教師代表發(fā)言。她說，作為一名青年教師，我們有理想有闖勁，但也深知自己身上的不足與壓力。朱老師表示非常感謝和珍惜本次機(jī)會(huì)，必將努力提高自身技能，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，站穩(wěn)講臺(tái)。朱老師真誠懇摯的話語，道出了在場所有青年教師的心聲。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 拍照合影、破冰行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班規(guī)制定，活動(dòng)井然有序，新苗教師們各顯其能，秀出風(fēng)采。</font></h5> 專家引領(lǐng)?? 潤物無聲 <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><h5><font color="#191919"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。”為樹立正確的教材觀，掌握教材解讀的一般方法，提高分析與運(yùn)用教材的能力，我們有幸請(qǐng)到了幾名專家學(xué)者前來指導(dǎo)。在這里，既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，也有接地氣的方法傳授，專家們妙語連珠，學(xué)員們收獲滿滿。</font></h5> <h5> <font color="#191919"> 黃巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校蘇忠富老師帶來講座《例談在比較中感悟》。蘇老師從“教學(xué)中的比較”和“學(xué)生思維的比較”入手，結(jié)合生動(dòng)的案例，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要用縱向比較的方法研究教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，如比較全套教材相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系、比較單元教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系、比較課時(shí)教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系；要用橫向比較的方法研究課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，如比較不同版本同一教學(xué)內(nèi)容的差別、比較同一教學(xué)內(nèi)容不同時(shí)期的差別等等。<br></font><font color="#191919"> 蘇老師的講座干貨滿滿，趣味橫生，讓學(xué)員們真切感悟了“比較”的魅力。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 省特級(jí)教師陳慶憲老師帶領(lǐng)學(xué)員們思考《數(shù)與代數(shù)教材梳理》。陳老師娓娓道來“數(shù)與代數(shù)”</font><font color="#191919">的重要性，提出在“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要強(qiáng)化在數(shù)數(shù)中認(rèn)識(shí)數(shù)，要重視算理的理解過程，要發(fā)展學(xué)生數(shù)感和估算能力。陳老師建議學(xué)員們：①讓你的學(xué)生在課堂上忘了“玩”了；②讓你的設(shè)計(jì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)情；③讓你的設(shè)計(jì)更好地遵循內(nèi)容的特點(diǎn)；④讓你的設(shè)計(jì)更好地體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想。<br></font><font color="#191919"> 陳老師的講座語言幽默風(fēng)趣、理論深入淺出、實(shí)例精彩生動(dòng)，教室里時(shí)不時(shí)響起學(xué)員們的掌聲和笑聲。</font></h5> <h5> <font color="#191919"> 臺(tái)州市名師、臨海小學(xué)副校長金海波為學(xué)員們做《結(jié)構(gòu)化視角下綜合與實(shí)踐教學(xué)》專題講座。金校長從理論基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略建議等方面具體分析。他指出“綜合與實(shí)踐”是以問題為載體，以學(xué)生自主參與為主題，以積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)造潛能為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。因此，教師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用推理，滲透度量的思想，提供開放的內(nèi)容，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、量感。<br></font><font color="#191919"> 整場講座環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，學(xué)員們寫于紙，記于心，收獲滿滿。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 臺(tái)州市名師、教研室副主任單方軍和學(xué)員們共同探討《教學(xué)從讀懂教材開始》?！澳闶窃鯓觽湔n的？”“教材是什么？”“研讀教材難？”寥寥數(shù)語，直擊人心，一下子引發(fā)了學(xué)員們對(duì)“教材”的思考。“研讀教材是根本?！眴沃魅谓ㄗh教師在教學(xué)中要整體把握、明確目標(biāo)，關(guān)注細(xì)節(jié)、聚焦本質(zhì)，研究習(xí)題、學(xué)練結(jié)合，走出自我、超越教材。單主任更是貼心地指出，一線教師不要害怕學(xué)生出錯(cuò)。學(xué)生的錯(cuò)題往往是思維的暴露，是教學(xué)效果的第一反饋，通過歸因分析，我們就能發(fā)掘出最寶貴的“資源”。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 省教壇新秀、臺(tái)州市名師、回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長楊靈君老師和學(xué)員們分享了《以整體的視角細(xì)觀圖形與幾何教學(xué)》。楊校長既放眼于整體，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法三個(gè)方面，分析“學(xué)什么？教什么？怎么學(xué)？怎么教？”，又細(xì)觀于系列和課時(shí)，從圖形的認(rèn)識(shí)、測量、運(yùn)動(dòng)、位置四個(gè)方面層層剖析，深入解讀教材，帶領(lǐng)學(xué)員們探索和感悟“圖形與幾何”的真諦，把握教學(xué)中的“舊經(jīng)驗(yàn)，新認(rèn)知，真意義”。</font></h5> <h5></h5><h5></h5><h5><font color="#191919"> 省特級(jí)教師、大洋小學(xué)副校長朱希萍老師帶來講座《統(tǒng)計(jì)與概率教材梳理》。朱老師和我們一起回憶了統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的發(fā)展階段，闡明了統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的價(jià)值，并結(jié)合教學(xué)案例提出了寶貴的建議。朱老師強(qiáng)調(diào)教師要清晰梳理教學(xué)內(nèi)容，明確定位教學(xué)目標(biāo)，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的理解，合理選用教學(xué)手段。</font></h5> <h5></h5><h5><font color="#191919"> 省特級(jí)教師、臺(tái)州市教研員章日興老師帶領(lǐng)我們一起研讀《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。章老師立足“理念”，從切身經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)我們青年教師提出了要求。教師要與時(shí)俱進(jìn)，要做個(gè)“頑皮的學(xué)生”，要因材施教。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，淺顯易懂，引人深思。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 一場場講座，猶如甘霖，滋潤了每一位新苗教師的心靈。</font></h5> <h5><br></h5> 名師指路 ? 春風(fēng)化雨 <h5></h5><h5></h5><h5><font color="#191919"> “采他山之石以攻玉，納百家之見以厚己。”本次培訓(xùn)，新苗學(xué)員們?nèi)サ脚R海小學(xué)、大洋小學(xué)、回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨班聽課，觀摩一線教師的優(yōu)秀課堂，聆聽名師大家的精彩點(diǎn)評(píng)。</font></h5> 【上課】 <h5></h5><h5><font color="#191919"> 臨海小學(xué)盧海紅老師執(zhí)教《擲一擲》。盧老師語言精練，問題簡單，把課堂交給學(xué)生，通過創(chuàng)設(shè)想一想、議一議、做一做、說一說、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，綜合可能性、統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。</font></h5> <h5><h5><font color="#191919"> 臨海小學(xué)何慧老師執(zhí)教《小小測量師》。何老師親切溫柔，牢牢抓住二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，借助講故事，激趣導(dǎo)入。通過三個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，充分借助身上的尺子去測量。</font></h5></h5> <h5></h5><h5><h5><font color="#191919"> 大洋小學(xué)王穎婷老師執(zhí)教《折線統(tǒng)計(jì)圖》。王老師教態(tài)自若，又不失激情，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。通過多次對(duì)比，感受折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)生讀圖、分析圖的能力。</font></h5></h5> <h5><font color="#191919"> 大洋小學(xué)虞婉青老師執(zhí)教《可能性》。虞老師的課堂行云流水，水到渠成。虞老師從“摸球游戲”入手，引導(dǎo)學(xué)生用“一定、可能、不可能”去描述事件的發(fā)生，通過不斷地思辨，發(fā)現(xiàn)可能性是有大小的，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和數(shù)據(jù)分析觀念。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳海亞老師執(zhí)教《長方形、正方形的特征》。陳老師運(yùn)用前測，摸清學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將課堂的重點(diǎn)放在長方形和正方形的特征上，難點(diǎn)放在兩者的關(guān)系上。教學(xué)中，陳老師通過搭一搭、畫一畫、剪一剪等活動(dòng)，正反凸顯本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)余松青老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。余老師以生為本，尊重學(xué)生的原有認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)兩次自主探究環(huán)節(jié)，溝通長方形與平行四邊形的聯(lián)系，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)和掌握平行四邊形面積的推導(dǎo)過程。</font></h5> 【評(píng)課】 <h5><font color="#191919"> “教而不研則淺，研而不教則空”。課后，執(zhí)教教師們對(duì)每節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施及遇到的教學(xué)問題進(jìn)行了分析。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 新苗學(xué)員們積極踴躍發(fā)言，暢談自己的聽課感悟。</font></h5> 新苗茁茁 ? 熠熠向陽 【學(xué)員模擬上課】 <h5><font color="#191919"> “茁茁新苗初展枝，熠熠帶露向陽開?！睘榱烁玫匕l(fā)展專業(yè)能力、提升教學(xué)水平，在陳慶憲老師的引領(lǐng)下，新苗學(xué)員們開展了一場別開生面的模擬上課。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 根據(jù)學(xué)號(hào)，學(xué)員們被分為2組，隨機(jī)抽取課題《小數(shù)的意義》和《小數(shù)乘小數(shù)》，以小組為單位分開備課1小時(shí)。短短1小時(shí)內(nèi)，每位學(xué)員認(rèn)真投入，或小組研討，或獨(dú)自沉思，爭取把課磨得更有效、更有創(chuàng)意。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 備課結(jié)束，每組隨機(jī)抽取2人進(jìn)行模擬上課。</font></h5> <h5></h5><h5></h5><h5></h5><h5></h5><h5><font color="#191919"> 來自杜橋市場小學(xué)胡丹晴老師、大洋小學(xué)蔣錦蔚老師作為A組代表，模擬上課《小數(shù)乘小數(shù)》。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 來自涌泉鎮(zhèn)中心校王銘老師、白水洋鎮(zhèn)中心校蔣瑜老師作為B組代表，模擬上課《小數(shù)的意義》。</font></h5> 【學(xué)員互動(dòng)評(píng)課】 <h5></h5><h5></h5><h5><h5><font color="#191919"> 思想在交流中更耀眼，智慧在碰撞中更美麗。模擬上課后，針對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)過程，學(xué)員們積極討論，大膽質(zhì)疑，相互借鑒，共同提高。</font></h5></h5> <h5></h5><h5><font color="#191919"> </font></h5> 【學(xué)員成果展示】 <h5><font color="#191919"> “善積跬步，方至千里?！鞭D(zhuǎn)眼間，為期6天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，新苗教師們且行且思，且行且成長。</font></h5> <h5></h5><h5><font color="#191919"> 感謝各位專家名師的傾囊相授，感謝班主任王老師的一路陪伴，讓我們踐行所學(xué)，不斷提升，攜手共進(jìn)，追逐夢(mèng)想！</font></h5> <h5><font color="#191919">文稿：張偉平<br>攝影：張偉平、金玲星<br>編輯：金玲星<br>審核：王如涌</font></h5>