廣東省第十六屆青年教師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇

陳彩樹(shù)

廣東省第十六屆青年教師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇于2019年12月5號(hào)、6號(hào)在湛江市雷陽(yáng)學(xué)校舉行。這次論壇的目的是為了促進(jìn)我們湛江市小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更快提高教師課堂教學(xué)水平。 開(kāi)幕式主持人劉安明校長(zhǎng)。       劉校長(zhǎng)介紹蒞臨這次論壇的領(lǐng)導(dǎo)。蒞臨這次論壇主要領(lǐng)導(dǎo)有廣東省教育研究院教研室的楊建國(guó)，廣州黃埔區(qū)教育局教研室馮鴻運(yùn)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)劉安明，湛江教研室邱一紅主任等以及來(lái)自全省22個(gè)地級(jí)市的80名優(yōu)秀教師和湛江各地區(qū)的80名教師參加。        這是廣東省小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)研討盛宴。論壇活動(dòng)有識(shí)字課，閱讀課，古詩(shī)詞課，口語(yǔ)交際課，習(xí)作指導(dǎo)課，以及專(zhuān)題研討等，內(nèi)容豐富多彩。教師們的教學(xué)課堂各具特色，精彩紛呈，巧妙運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法詮釋這他們的教學(xué)理念，生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)，充分展示出他們的文化素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采。一課終了，大家掌聲雷動(dòng)，以示贊許。       第一節(jié)是由梅州市梅江區(qū)芹楊學(xué)校黃君娜老師帶來(lái)的二年級(jí)上冊(cè)《狐貍分奶酪》，這是一節(jié)識(shí)字課，黃老師在教學(xué)中通過(guò)填字游戲，兒歌形式和形象字的形式讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)生字，這是一種很好的一種教學(xué)方法。         第二節(jié)，由湛江二中海東學(xué)校陳正良老師講授的三年級(jí)上冊(cè)《剃頭大師》。        這是一節(jié)非常形象生動(dòng)的閱讀課，老師扮演剃頭大師，當(dāng)場(chǎng)給“小沙”剃頭發(fā)，讓“小沙”吃盡苦頭，讓學(xué)生身臨其境，老師聲情并茂，整節(jié)課趣味十足。聽(tīng)這位老師的課就是一種享受。        第三節(jié)由惠州市惠城區(qū)南壇小學(xué)何蔚老師親授的古詩(shī)詞教學(xué)《元日》，何老師用“暖”字來(lái)貫穿全文，幫助學(xué)生理解該古詩(shī)的字詞，循循善誘，使學(xué)生融入到詩(shī)情畫(huà)意中。        整節(jié)課堂氣氛非常活躍，何老師的笑容很迷人。        陽(yáng)江市第二中學(xué)附屬小學(xué)的關(guān)肖梅給二年級(jí)的小朋友上了一節(jié)口語(yǔ)交際課《商量》，她用《大頭兒子小頭爸爸》動(dòng)畫(huà)片來(lái)引入課題，通過(guò)師生合作，小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用商量的語(yǔ)氣，把事情說(shuō)清楚。 <h3 style="text-align: center">課堂氣氛超級(jí)活躍，學(xué)生的商量能力都得到了提高。</h3>        關(guān)于高年級(jí)的寫(xiě)作，課表有一條是讓孩子懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。廣州市黃埔區(qū)香雪小學(xué)靳文杰老師上的五年級(jí)《介紹一件事物》習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作講評(píng)課。     這節(jié)課從給介紹別人東西的時(shí)候，我們要從了解什么入手？ <h3 style="text-align: center">閱讀范文《餃子》</h3> <h3 style="text-align: center">     學(xué)生朗讀自己的作品，并修改自己的作品。</h3>        其中一位學(xué)生把自己所要介紹的事物和邱一紅主任當(dāng)場(chǎng)分享，邱主任很是感動(dòng)并當(dāng)場(chǎng)給他寫(xiě)作方面提供寶貴意見(jiàn)。 <h3 style="text-align: center">  邱一紅主任和楊建國(guó)主任。</h3>       每節(jié)課上完，都有10-20分鐘的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研討時(shí)間，主持互評(píng)的主持人有劉安明校長(zhǎng)，許涓老師，林雪玲老師，馮迪鴻主任，古劍鋒老師。        由于每位教師只有一分鐘的發(fā)言時(shí)間，人數(shù)眾多，研討互動(dòng)的時(shí)間又短，在這種矛盾之下，多次出現(xiàn)“搶話(huà)筒”現(xiàn)象。        如此激烈的討論非常少見(jiàn)，在這里，不是你想說(shuō)就能說(shuō)，搶到麥克風(fēng)的難度如同抽獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、活躍而感人。12月6號(hào)上午，活動(dòng)就當(dāng)前小學(xué)教學(xué)較為最熱門(mén)與最具爭(zhēng)議性的話(huà)題，作了專(zhuān)題討論。三個(gè)精彩的話(huà)題引發(fā)了大家很多思考.        第一個(gè)是佛山團(tuán)隊(duì)帶來(lái)討論的話(huà)題：“語(yǔ)文要素是否限制了老師的思維？是否還要教其他內(nèi)容呢？”換個(gè)方向來(lái)思考語(yǔ)文要素，又會(huì)是怎樣一番天地？       第二個(gè)話(huà)題是由湛江團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的話(huà)題：“大量的閱讀是否會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)？”這個(gè)話(huà)題也是引起大家的熱議，有人說(shuō)只要讀不死，就往死里讀，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的黃金時(shí)期，有人說(shuō)是課業(yè)負(fù)擔(dān)…眾說(shuō)紛紜。       第三個(gè)話(huà)題是由廣州團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的：“課外閱讀課程化怎么落實(shí)？”      且辯且思且行，更多的智慧在大家身上。        馮主任說(shuō)：語(yǔ)文統(tǒng)編教材挺好的，但是并不代表著它沒(méi)有問(wèn)題，在大量課外閱讀是否成學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要提出精品閱讀，多讀一些精品。在課外閱讀怎么落實(shí)，落實(shí)過(guò)程遇到的哪些困難，要克服這些困難。       最后，楊建國(guó)主任對(duì)這次論壇進(jìn)行總結(jié)。楊主任說(shuō)語(yǔ)文要素就相當(dāng)于我們的三餐，課外知識(shí)就相當(dāng)于點(diǎn)心，他建議我們要多讀精品的書(shū)，不讀爛書(shū)，多讀寫(xiě)的內(nèi)容好，積極向上，具有正能量有情感的書(shū)，好書(shū)不厭百回讀。      我通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，收益匪淺，但對(duì)于比較專(zhuān)業(yè)性的話(huà)題，我理解得還不是很透徹。           再次感謝學(xué)校這次給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校的栽培！