<h3> 沐浴冬日的暖陽，我們擁著一懷熾熱的問候，捧著一腔教育的熱情，念著一抹期待的遇見，開啟一段別有意義的學習旅程……<br></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為提升贛南幼教工作者專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮省、市示范幼兒園及《指南》實驗園的示范引領作用，推動全市學前教育健康和諧發(fā)展。12月1日，在贛州市教育局學前科的精心組織下，選派了即將參加2019年全省幼兒園教師能力展示活動的16名教師及各縣（市、區(qū)）優(yōu)秀園長、教師一行67人，赴江蘇省無錫市、江陰市研修學習一周。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">第一站：無錫市機關幼兒園海岸城分園與無錫市港下中心幼兒園</font></b></h1><h3><br></h3> <h3> 無錫市機關幼兒園分園王園長通過宣傳片重點給我們介紹了其幼兒園總部樓頂?shù)摹翱罩谢▓@”，占地一千多平米，有鮮花區(qū)，果園，瓜果種植區(qū)等，孩子們除了欣賞，參與種植，連肥料都是孩子自己用各種殘渣發(fā)酵而成，真正做到了讓幼兒在生活中學習。</h3><h3> 參觀環(huán)節(jié)讓大家直觀地感受到更多師幼活動的細節(jié)，在這里，上午的活動被分成了兩部分，半數(shù)幼兒在教室進行區(qū)域活動，半數(shù)幼兒在戶外活動或功能室活動，一個小時后互換。這樣讓幼兒園面積最大化，也讓場地安排變得更加合理性！</h3> <h3> 下午，走進港幼，港幼園長給我們介紹了無錫市港下鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)和風土人情，再以《“博”文化引領下的幼兒博物館建設》為題，結合具體案例，分享了港下中心幼兒園的獨特辦學理念和做法。</h3><h3> 港幼的教學樓有個特點，就是廊道特別寬敞，根據(jù)其優(yōu)勢，在廊道上，分布的是一個個不同主題的博物館，小小“博物館”里滿滿的都是大智慧！層次豐富的多元材料讓孩子們在“博物館”里盡情享受學習的快樂！</h3> <h1><b><font color="#ed2308">第二站：無錫市育紅實驗幼兒園</font></b></h1> <h3> 在上午的學習中，首先進行的便是在園所內(nèi)自由參觀，觀摩到幼兒戶外游戲時，涂鴉區(qū)中孩子的創(chuàng)意畫筆，種養(yǎng)區(qū)的自然生態(tài)下孩子們自由寫生、爬樹以及在角色區(qū)的投入扮演等，讓我們看到了游戲中幼兒的自發(fā)性、創(chuàng)造力、想象力的激發(fā)過程。參觀結束后，緊接著我們傾聽了王瑜園長進行園所特色介紹《課程游戲化背景下的園本課程實踐建構》和課程故事分享《孔雀生蛋了》。通過現(xiàn)場觀摩與介紹，對育紅實驗幼兒園“人本、真實、和諧、生長”的文化教育理念，以及別具特色的“玩美”課程體系，既有感性解讀又有理念提升。</h3> <h3> 中午稍作休息后，無錫市濱湖區(qū)學前教育研究中心祝曉燕主任為我們帶來了精彩的《例談區(qū)角游戲中的觀察與支持策略》專題講座，結合區(qū)角游戲中的案例，引導大家如何進行有效觀察、提高觀察能力，從而有效支持改善我們的教育工作。正如她所說：教育，一定是促進每一個兒童在原有水平上有所發(fā)展，這是觀察最終應該實現(xiàn)的目的。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">第三站：江陰市第三實驗幼兒園與江陰市華士中心幼兒園</font></b></h1> <h3> 12月4日，我們一行來到了江陰市第三實驗幼兒園，開始了以“實習場游戲課程中幼兒主動學習”為主題的交流研討。夏琛琛園長圍繞“回歸幼兒天性的主動學習”和大家分享了實習場游戲課程的實施策略。接著，由第三實驗幼兒園的三位教師和大家講述了班本課程的生發(fā)和實施過程，在這背后，我們能看出老師們先思后行，孩子的每一步成長離不開她們的專業(yè)澆灌，同時帶給我們深思——要做教育的有心人。</h3> <h3> 下午，團隊一行來到了江陰市華士中心幼兒園，趙春霞園長向我們分享了幼兒園多元化的整體環(huán)境，以及以環(huán)境為載體的園本課程。分享過后，大家來到班級和戶外參觀，幼兒在游戲中，能充分體現(xiàn)幼兒親歷建構經(jīng)驗的過程，教室墻面上豐富的幼兒表征都清晰地連成一條逐漸深入的主題脈絡，而每一條主題脈絡又組成了一個完整的主題架構。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">第四站：江陰市實驗幼兒園</font></b></h1> <h3> 江陰實驗幼兒園堅持“常規(guī)為基礎，科研是提高，活動促發(fā)展”的理念，走教科研興園之路，形成了顯性的園本教育特色。融合式的早操和班本戲劇主題課程都來源生活，正如陳園長說的，兒童在哪里，課程就在哪里，戲劇課程就是為了幫助兒童全面發(fā)展。</h3> <h3> 簡單的休整之后，我們迎來了下午的分享講座，陳曉萍園長在《課程游戲化理念下戲劇課程建構》的專題分享中，提出了三個理念：實現(xiàn)“共享美的教育生活”之愿景，踐行“有趣地學，有益地玩”教育理念，促進孩子在師幼共創(chuàng)兒童戲劇中發(fā)展。通過分享不同的課程微故事，主題活動日視頻等內(nèi)容，生動直觀地呈現(xiàn)了兒童戲劇研究的實踐成效。</h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">第五站：江陰市長涇幼兒園</font></b></h1> <h3> 長涇實驗幼兒園金嬌副園長《貼近兒童的心靈，呵護成長的力量》—回歸幼兒生活的課程實踐探索專題講座，從金嬌副園長的專題講座，我們知道了長涇實驗幼兒園既給予幼兒充分的游戲自主權，又深入游戲現(xiàn)場觀察幼兒的游戲行為，解讀幼兒的興趣與需要。在大家觀摩了幼兒的創(chuàng)意游戲活動中，幼兒快樂、自主、投入、專注的活動狀態(tài)和各具特點、富含創(chuàng)意的空間環(huán)境給我們留下了深刻的印象，看著孩子在探索中發(fā)現(xiàn)問題后的種種欣喜若狂的表現(xiàn)時，我們明白：每次教育都會是一個契機，作為教師，我們應該要樹立“眼中有孩子，心中有目標，時時有教育”的觀念。</h3><h3><br></h3> <h3> 為期一周的江蘇學習之旅在我們戀戀不舍中接近了尾聲。這一周的學習是充實的，是深度的、是美麗，更是滿載而歸的。</h3> <h3>于都幼教人將繼續(xù)懷揣著教育的理想，</h3><h3> 肩負教育責任，</h3><h3>一步一個腳印，</h3><h3>一步一道風景，</h3><h3>奔赴在幼教路上，</h3><h3>不忘初心，</h3><h3>一路走下去，</h3><h3>一直走下去……</h3>