<h3>摘要:</h3><h3> “班本課程”是園本課程的一部分,為了讓教師成為課程的主人,讓孩子成為發(fā)展的主人,班本課程的內(nèi)容來源于本班幼兒的實際情況,圍繞幼兒的興趣、問題展開,反映的是教師、幼兒之間真實的學習、探索的過程。在開展小班班本課程《糖果寶寶》的實踐過程中,收獲了許多課程建設方面的經(jīng)驗。</h3><h3><br></h3> <h3>
正文：</h3><h3> 虞永平教授說“適宜性”是幼兒園課程建設過程中需要堅持的一個重要原則,追求話宜性也是幼兒園課程建設的重要價值指向。從幼兒個體、經(jīng)驗、興趣、班級情況出發(fā),建構(gòu)和實施科學、合理的班本化課程顯得尤為重要。由于今年所帶的班級是剛?cè)雸@的小班幼兒,因而在開展班本課程的過程中,也遇到了一些困難,同時也積累了一定的經(jīng)驗。
</h3><h3><br></h3> <h3>一、幼兒興趣決定班本課程主題
(一)、班本主題選擇的方式</h3><h3> 由于小班幼兒年齡偏小,剛?cè)雸@時常規(guī)意識較差,且生活自理能力較弱,有意注意水平低下且不穩(wěn)定,易受外部環(huán)境的千擾。但同時,小班幼兒又處于語言、觀察、思維快速發(fā)展的階段,對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物具有強烈的好奇心,喜歡向成人提出各種各樣的問題。</h3><h3> 那什么才能吸引幼兒的興趣呢?孩子最喜歡什么呢?于是我們利用晨間談話的機會尋求答案，有的孩子說我最喜歡玩具汽車；有的孩子說我最喜歡好看的貼紙；有的孩子說我最喜歡洋娃娃……孩子們各有各的想法。當有孩子說我最喜歡的就是吃糖果啦時,其余的孩子們都不約而同的說:我也喜歡吃糖果！
原來,在我們班孩子們都感興趣的是好吃的糖果,同時考慮到“糖果”種類、形狀、色彩繁多,可以在五大領(lǐng)域內(nèi)開展的活動也較為豐富,在區(qū)域中開展游戲活動也較為適合,由此確定了班本主題“糖果”。
</h3><h3><br></h3> <h3>（二）、班本課程《甜甜的糖果》主題說明：
糖果是孩了們生活當中常見的、愛吃的食品。它甜甜的味道,鮮艷的包裝,亮酬的色彩,都是孩子們十分感興趣的話題?！短枪麑殞殹愤@一教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒興趣的糖果作為我們班本課程的活動內(nèi)容,在活動中我們設置了集體活動、區(qū)域活動、談話活動、親子實驗活動等一系列的活動,希望多感官、多方位的發(fā)展幼兒的語言、藝術(shù)、社會等方面的能力。
</h3><h3><br></h3> <h3>二、環(huán)境創(chuàng)設營造班本課程氛圍</h3><h3> 圍繞《甜甜的糖果》的班本課程我們開展了一系列活動。</h3><h3>
</h3><h3><br></h3> <h3> 在社會活動中，我們認識了各種各樣的糖果，孩子們都參與積極討論：“我喜歡吃這個糖果，我喜歡吃那個糖果”，果然，糖果還是孩子們的最愛呀！</h3> <h3> 小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我們班設計了這個健康活動，嘗試在游戲中學著給自己刷牙，并告訴孩子們要保護牙齒，愛護自己的牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣，告訴孩子糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了會蛀牙！</h3> <h3>
</h3><h3> 在美術(shù)活動《彩色的糖果》中,孩子們利用彩色的畫筆為糖果寶寶穿上了漂亮的衣服！用彩色的印章為糖果寶寶進行裝飾！
</h3><h3><br></h3> <h3> 在手工活動中《制作糖果》,孩子們利用彩色油泥制作棒棒糖。</h3><h3><br></h3> <h3> 利用彩色的毛根卷一卷棒棒糖！</h3> <h3> 用彩色的糖果紙進行包裝制作，體會到了手工活動的樂趣！</h3> <h3> 在語言活動中,我講述了繪本故事《糖果世界》,故事主人公阿米跟所有的小朋友一樣酷愛吃糖,結(jié)果她直的來到了糖果世界,房子、玩具、馬路、汽車都變成了各種各樣的糖果,不過她也因此碰到了各種問題。充滿想象力的故事,既有現(xiàn)實教育意義(小朋友,不能吃太多糖啦),又能激發(fā)孩子天馬行空的想象力,如果所有的東西都變成了糖果,會發(fā)生什么情況呢?帶著問題,我們的孩子想象出很多。另外，我們也會在圖書角添置一些關(guān)于糖果的繪本故事。
</h3><h3><br></h3> <h3> 在益智區(qū)我們專門設置了“觀察角”,引導幼兒觀察棒棒糖融化的過程,感知杯子中水顏色的變化,體驗糖果融化的神奇，感受科學活動的樂趣。自從設置了觀察角,孩子們喜歡在午間、閑時去看一看糖果的變化,有的孩子還會聞一聞,驚喜的發(fā)現(xiàn)原來的白開水居然有了甜橙的味道!有的孩子還會和小伙伴說一說,快看,棒棒糖上的糖不見啦,只剩下一根管子了!有的孩子甚至忍不住去嘗一嘗此刻水杯中水的味道,竟然發(fā)現(xiàn)有了一絲甜味。
</h3><h3><br></h3> <h3> 孩子還將自己的發(fā)現(xiàn)帶回了家,和爸爸媽媽一起分享,在家里也進行了小小實驗。在活動中,幼兒的觀察能力、語言表達能力、社會交往意識都有了不同程度的提高和發(fā)展，也感受到了親子活動的樂趣！
</h3><h3><br></h3> <h3>糖在水里慢慢的融化，變成糖水啦！</h3> <h3>快看，我和媽媽用了一種神奇的魔法，糖果融化變成彩虹??的顏色啦！</h3> <h3>不同顏色的糖果放在杯子里有什么變化呢，我們一起來比一比看是哪個杯子里的糖果融化的快吧！</h3> <h3> 《幼兒園教育指導綱要》明確要求,“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。在班本課程實施的過程中,創(chuàng)設恰當?shù)沫h(huán)境,提供適當?shù)牟牧?也能激發(fā)起幼兒操作、游戲的興趣,在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。我們還會繼續(xù)開展活動，豐富孩子們更多的課程故事！
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