<h3> 緊張又充實的學習生活進入了第二天。</h3> <h3> 12月7日上午，吉林省教育學院的專家楊光輝教授為我們做了題為《基于深度學習的化學課堂教學設(shè)計》的專題講座。</h3> <h3> 楊教授將“深度學習”的理念與自己的博聞強識、親身經(jīng)歷相結(jié)合，向我們介紹了“深度學習”概念的由來、發(fā)展歷程。深入剖析了“深度學習” 的特征以及“深度學習”給教師帶來的挑戰(zhàn)。楊教授的講座為學員們在“如何促進學生學習方式的變革”、“如何落實學生核心素養(yǎng)的發(fā)展”、“如何推動新課改的前進”三個方面指引了前進的方向。</h3><h3> 通過學習，學員們“深度學習”以及“深度學習”理念下如何進行教學設(shè)計有了更系統(tǒng)、更深層次的認識。</h3> <h3> 下午，來自吉林省第二實驗學校的張正飆老師為學員們做了題為《初中畢業(yè)生化學學業(yè)水平考試評價分析》的專題講座。</h3> <h3> 張老師為我們解讀了吉林省省考試題的特點，也與我們分享了中考命題的心得體會。這些都為我們把前三個講座的理論知識內(nèi)化應(yīng)用于命題實踐提供了指引和示范。通過這次講座，使學員們更加明晰了初中化學畢業(yè)生學業(yè)水平考試的評價原則、目標等，加深了對試題命制的認識。同時也為我們的教學工作指明了方向。</h3> <h3> 第一小組學員曹云博和楊飛分別在課前對兩位專家進行了介紹，并在課后與大家分享了他們的心得體會。他們的發(fā)言雖然簡短，但是言簡意賅，既是他們自己的真實感受，同時也道出了全體學員的心聲。</h3> <h3> 學員們認真傾聽，積極思考，一天的講座讓我們收獲滿滿。</h3> <h3> </h3>