美麗格?；? <h3> 今天的手工課，教孩子們做格?；?。“格?！痹诓卣Z中代表美好的時光，是藏民心中的“幸?；ā?。這是收獲滿滿的一節(jié)課，充滿快樂的一節(jié)課，孩子富有想象，創(chuàng)意迭出。</h3> <h3> 一朵格?；?，粘上一根發(fā)卡，變身一朵別致的頭花。我的美你可否見到？</h3> <h3> 子欣把其它幾朵慷慨相送，只留一朵給自己。我的一枝獨秀，你是我的唯一。</h3> <h3> 都說好事成雙，我的格?；ㄒ渤呻p。竹簽用藍(lán)色吸管一包裝，和藍(lán)色小花好般配，這要感謝同學(xué)的慷慨相贈?；ㄖ虚_花，枝上又開花……我們的創(chuàng)意來自敢想敢做，來自同伴的啟發(fā)。</h3> <h3> 人靠衣裝馬靠鞍。彩紙一卷，給格桑花配個蛋筒花瓶，真是錦上添花。用筆畫上菱形格子，我的花瓶就與眾不同。</h3> 彩虹小花傘 <h3> 七色紙，在手中被一次次折疊，翻轉(zhuǎn)，擠壓，粘連，一把彩虹??小雨傘應(yīng)運而生。</h3> <h3> 折折疊疊里，我們復(fù)習(xí)了等邊三角形、直角三角形。最有趣的莫過于，拇指一壓，扁平的紙張像充了氣似的鼓了起來。哎呀！用力過猛，“氣球”破了，癟了。求助于老師，老師莞爾一笑:“這是紙糊的，不是鐵打的?！?lt;/h3><h3> 一把把小雨傘在我們手中誕生，可我們的創(chuàng)意并未停止。傘尖上插個草莓??橡皮，嵌個小圓珠；傘面貼上七彩細(xì)紙條，那可是老師倡導(dǎo)的廢物利用。雨傘雖小，快樂很大。</h3> 神奇翻翻樂 <h3> 平面的紙經(jīng)過一雙雙小手的折疊，變成了立體的翻花。</h3> <h3> 絢麗多彩的翻花中，那個大地色系的翻花最受我青睞，無論從配色、材質(zhì)、做工，都堪稱完美，那是謝暢的杰作。他向同學(xué)們分享了一個妙招：用小夾子將粘合處夾住，靜置一晚上。難怪他的翻花盡管選擇硬挺的紙材，卻粘合得齊齊整整，天衣無縫。</h3> <h3> 巧手小子謝暢，還沒等我開講，大喊一聲：“老師，我會了。昨天晚上做了兩個。”</h3><h3> “誰教的？”我緊追一句。</h3><h3> “看視頻學(xué)的?！痹捓锍錆M自豪。</h3><h3> “真好！今天你是小老師！把作品拿過來展示?！睗M臉的得意，興沖沖地上前。</h3><h3> “興趣是最好的老師?！敝鲃訉W(xué)習(xí)，這是興趣使然；肯定與鼓勵，更是學(xué)習(xí)的動力。</h3><h3> 整節(jié)課，小老師謝暢除了又完成了一件作品，還在教室里穿梭，對同伴有求必應(yīng)，答疑解惑。相信這節(jié)課也讓他信心倍增。</h3> <h3> 最先在課堂上完成作品的是四（1）的羅子欣，被老師表揚還不忘感謝課前教她的小師傅謝暢。師傅愿教，還得徒弟愿學(xué)。也是因為興趣使然，才愿意犧牲課間游戲的時間，拜師學(xué)藝。</h3><h3> 一步領(lǐng)先，方能步步領(lǐng)先。子欣也成為本次課的小老師，我的得力助手。</h3> <h3> 神奇的翻花，帶給孩子們的，是無限的驚喜；帶給我的，是無盡的思考。</h3> 迎新小燈籠 <h3> 燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。</h3> <h3> 鐘梓菡同學(xué)今天成為率先完成作品的第一人，理所當(dāng)然成為小老師。對沒帶膠水和掛繩的同學(xué)，她也是慷慨地分享自己的材料。一邊教別人，一邊完善著自己的作品。在燈籠上圍上一圈白色蕾絲花邊，鑲上小貼紙，頗有日系風(fēng)格，一改傳統(tǒng)燈籠的紅火，使燈籠變得清新雅致。</h3><h3> 這也是我想傳遞給孩子們的：在繼承中發(fā)揚，在傳承中創(chuàng)新。</h3><h3> </h3> 繽紛郁金香 <h3> 本學(xué)期最后一次手工課，以郁金香為收官之作。郁金香的花語有很多，常見的有“美麗”、“祝?！薄ⅰ皭邸?、“永恒”等。不同顏色的它，也都具有各自獨特的花語。比如紅色的是“熱愛”、“喜悅”；白色的是“純潔”、“純情”；粉色的是“幸?！?、“愛惜”、“美人”；黃色的是“友誼”、“財富”、“珍貴”、“高雅”等等。</h3><h3> 今天孩子們的效率很高，一節(jié)課時間，大小兩個花瓶便插滿了郁金香。第二節(jié)課分發(fā)給孩子們每人一張紙，讓他們用筆分享一學(xué)期手工制作的收獲。有話則長，無話則短。</h3><h3> </h3> <h3> 在手工班的這段時間里，讓我懂得了做一件事情，要有耐心，要有一個愛動腦筋的大腦，還要互幫互助。</h3><h3> 我在手工班里很快樂，也認(rèn)識了不少朋友。【雅微，你深得手工課精髓?！?lt;/h3><h3> ——李雅微</h3><h3> 在這學(xué)期里，我學(xué)會了許多手工。比如郁金香、荷花、雨傘等許多東西。我最喜歡的是郁金香，本來只是一朵花而已，我卻把它變成了一支筆?！灸阏嬗袆?chuàng)意！】</h3><h3> ——朱杰琳</h3><h3> 印象在我的腦海中是一顆顆美麗的珍珠，最閃亮的也是最美好的，今天我又要收藏“珍珠”了。</h3><h3> 星期六到了，一張張可愛的笑臉和一陣陣快樂的笑聲，同時看見和聽見。第1節(jié)課是手工課，同學(xué)們手拿剪刀，臉上帶著甜蜜的微笑。張老師來了，細(xì)心的教同學(xué)們。放學(xué)后，同學(xué)們手上不再拿著剪刀、手工紙……而拿的是一件件精致的手工作品。【好美的“珍珠”！】</h3><h3> ——曾紫涵</h3><h3> 手工讓我懂得要樂于分享。以前孤獨的我，因為手工而快活起來。手工，讓我認(rèn)識了許多新的朋友，收獲了許多手工知識。話說人生不能沒有色彩，如果沒有色彩，就不是人生了！【富有哲理的感受。】</h3><h3> ——朱雅軒</h3><h3> 手工，一種藝術(shù)，一種安靜的語言。靜心的手藝，簡單的手藝，卻能引起聲聲驚呼，陣陣喝彩。一學(xué)期馬上就要過去，在手工課上我學(xué)會了很多。課上，同學(xué)們臉上洋溢著笑容，教室里充滿著歡樂，讓三樓有著手工的氣息。書香、花香是普遍的香味，現(xiàn)在因為有了手工，讓我們感受到了手工的香味。一間教室，那么香，有書香，更有手工的香味?！竞锚毺氐母惺?！】</h3><h3> ——肖嵐月</h3><h3> 做手工是一件好事。</h3><h3> 做手工，是一種放松，也是一種享受。</h3><h3> 做手工，可以讓我們把勞累、疲憊通通忘掉。</h3><h3> 做手工要慢工才能出細(xì)活。</h3><h3> 做手工，可以折紙，可以縫布……</h3><h3> 廢物利用是做手工，也是保護環(huán)境。</h3><h3> 最難做的應(yīng)該是慢工?！竞⒆樱懵牭煤苷J(rèn)真！】</h3><h3> ——徐佳瑩</h3><h3> 這學(xué)期，我學(xué)會了許多手工，其中我最喜歡的是燈籠。你知道為什么要報這個項目嗎？因為手工是一種藝術(shù)，我也想成為像張老師一樣的手工人。要想成為一個手工人，一定要安靜。靜下心來，認(rèn)真聽張老師講的每一個重點、要點，認(rèn)真聽清手工的步驟。</h3><h3> 我想成為手工人，把手工的奧秘傳承給下一批“乖乖猴手工坊”的同學(xué)們?！竟?！后繼有人了！】</h3><h3> ——章佳穎</h3><h3> 手工有感</h3><h3> （現(xiàn)）馬宇超</h3><h3> 今日為十一，</h3><h3> 乃是星期六。</h3><h3> 學(xué)做郁金香，</h3><h3> 感謝張老師！</h3><h3> 【孩子，感謝你的真情流露。愿手工讓你更快樂，更自信?！?lt;/h3><h3> 我一開學(xué)就報了手工，一開始我還不怎么喜歡。自從張老師帶領(lǐng)我們一步步做手工，漸漸的我就開始喜歡上手工了?！竞⒆?，興趣是最好的老師。】——朱斌</h3><h3> 做手工使我快樂，使我認(rèn)真；讓我細(xì)心，讓我安靜。</h3><h3> 手工</h3><h3> 做一個鳥窩，</h3><h3> 給無家可歸的小鳥；</h3><h3> 做一束鮮花，</h3><h3> 帶給無依無靠的孤兒。</h3><h3> 手工給人溫暖，</h3><h3> 給人歡笑，</h3><h3> 給人快樂。</h3><h3> ——羅子欣</h3><h3> 【子欣，當(dāng)你把寫著感受的這張紙遞給我的時候，我把它折疊后放進(jìn)了口袋?！翱炊疾豢匆谎邸！蹦愕囊痪湫÷曕止荆衣牭煤苷媲?。孩子，老師不是不屑，而是無暇。此刻，在靜靜的夜里，蜷縮在沙發(fā)里，靜靜地一張張翻看，感動、欣慰之余，輸入電腦，永久保存，同時也把你們的愛永久收藏?！?lt;/h3><h3> 手工</h3><h3> 【中國】蔡妮臻</h3><h3> 自從我上了張老師的手工課，我就不會不快樂了。我上過很多很多的手工課，都學(xué)不會。但我上了張老師的課就學(xué)會了。我最喜歡做郁金香，它讓我學(xué)會不要粗心大意。謝謝張老師的關(guān)心。非常喜歡手工課，因為它讓我更快樂?！竞⒆?，謝謝你對我的鼓勵，我會更加努力。我們一起加油！】</h3><h3> 做手工，可以鍛煉我們的耐心。做手工非常好玩兒。每次您都一步一步教我們，讓我想到了“誰言寸草心，報得三春暉”。我們就像小草，老師是春天的太陽。我們怎么報答您的恩惠？【你一定能成為具有文化底蘊的手工人?！俊獏茄藕?lt;/h3><h3> 這個學(xué)期我報了手工，開始我不怎么喜歡手工。直到現(xiàn)在，在張老師的帶領(lǐng)下，我開始喜歡做手工了。我做的很多作品都有羅子欣和張老師的幫助?！灸闶莻€懂得感恩的孩子?！?lt;/h3><h3> ——徐謹(jǐn)萱</h3><h3> 從九月開學(xué)到現(xiàn)在，您一直在我們身邊。您陪我們一起鬧，一起笑，讓我們備受關(guān)愛。我們感謝您，陪伴您。謝謝您，老師！【謝謝你們的陪伴！】——鐘梓菡</h3><h3> 我體會了做手工的快樂。今天我過得很開心。我學(xué)會了很多手工，體會了做手工的好處，還學(xué)會了很多成語?！竞⒆樱x謝你手工課結(jié)束以后，打掃班級的衛(wèi)生。】</h3><h3> ——鄔瑾萱</h3><h3> 大家好，我是米諾，這學(xué)期我在“乖乖猴手工坊”學(xué)習(xí)手工。印象很深刻的手工有折菊花、郁金香、縫草莓等。折呀折呀，一學(xué)期過去了，手工課也結(jié)束了。今天是最后一節(jié)課，我們學(xué)會折郁金香，太開心了！【米諾，現(xiàn)在你的手指力量是不是增強了許多。聽說你為了上手工課，不愿意請假去農(nóng)莊玩兒，張老師好開心。】</h3><h3> ——肖米諾</h3><h3> 一到星期六，一陣陣歡樂的笑聲在校園里回蕩。每當(dāng)鈴聲響起，那歡聲笑語便停止。第一趟是手工課，它讓我感受到喜怒哀樂。三年級最快樂的事就是做手工。手工無法描述，但十分歡樂?！咀類勰愕男Γ ?lt;/h3><h3> ——姜灃</h3><h3> 送給張勝利老師</h3><h3> 每次周五，我都在想：</h3><h3> 明天將會怎樣？</h3><h3> 明天將會做什么小玩意兒呢？</h3><h3> 每天我都盼望著周六的到來。</h3><h3> 終于</h3><h3> 我盼望已久的手工課到了。</h3><h3> 由張勝利老師來教我們。</h3><h3> 第一次，我們做了代表勝利的五角星；</h3><h3> 第二次，我們做了讓人幸運的四葉草；</h3><h3> 第三次，我們做了潔白無瑕的蓮花；</h3><h3> 第四次，我們做了菊花……</h3><h3> 感謝張老師教給我的一切！</h3><h3> ——邱奕可</h3><h3> 【孩子，感謝你能把每一次課都記得這么牢，為師心滿意足?！?lt;/h3> <h3> 學(xué)期末的“優(yōu)秀學(xué)員”評選，因為名額的限定，總是有人歡喜，有人憂。其實在我心里，只要萌生了對手工的興趣，只要一次比一次有進(jìn)步，就是優(yōu)秀學(xué)員。</h3><h3> 一連幾個晚上，折了28朵荷花，送給每一個孩子，不只是為了彌補沒有評上“優(yōu)秀學(xué)員”的缺憾，更是在即將來臨的新年里，送給孩子的家庭最美好的祝?！秃兔烂?。</h3> <h3> 常常收到孩子親手制作的小物件，自豪地告訴你：“老師，我也是用舊物改造的?！笨刹?，用完的雙面膠的紙環(huán)，點綴上小花，變身成手鐲。手工人最大的快樂莫過于此，傳授技藝的同時，你的理念、思想也被吸納。</h3> <h3> 學(xué)期課程雖然結(jié)束，但我們因手工結(jié)緣，因手工建立的友情長存，來一張“乖乖猴手工坊”全家福。</h3> <h3> 愿孩子們繼續(xù)培養(yǎng)你的愛好，并讓它伴隨你的一生。因為當(dāng)你的人生中有一項愛好時，就不會那么容易孤單和絕望。因為人可以憑借這種愛好與自我交流，與周圍的世界交流，這是多么寶貴的事情。</h3>