崇古而不泥古，求新而不追新。<br>守住初心，是我們不變的誓言，<br>開拓創(chuàng)新，是我們前行的動(dòng)力，<br>相約教育教學(xué)共同體，<br>共啟愿景，寧靜致遠(yuǎn)！ <h3><font color="#010101"> 2019年12月6號(hào)，第五小學(xué)與大黃、宣章、安頭的四校聯(lián)片教育教學(xué)共同體活動(dòng)在第五小學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)目的旨在搭建合作交流平臺(tái),探討教學(xué)策略和方法,共享教育信息資源,促進(jìn)教師專業(yè)成長,努力提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)校際間的交流合作,促進(jìn)四校的教研水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過共同體學(xué)校之間的互動(dòng)以及輻射與引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校的整體水平提升。</font></h3> <b>走進(jìn)第五小學(xué)</b> <h3><font color="#010101"> 冬日清晨的陽光輕柔地撒下，嬌艷的海棠花靜靜的綻放。清晨，一群教育人懷揣著對(duì)教育的殷切期待，向著第五小學(xué)出發(fā)。早晨還不到8：00，遠(yuǎn)道而來的伙伴們已紛紛簽到，讓校園增添了一道美麗的風(fēng)景線！</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一部分 走進(jìn)課堂，領(lǐng)略教師風(fēng)采</b></h1><h3><b><br>語文課堂——同課異構(gòu)有特色，生本課堂共構(gòu)建</b></h3><h3> 語文組觀摩課：部編版五年級(jí)上冊(cè)第七單元第21課古詩詞三首之《楓橋夜泊》</h3><h3> 同課異構(gòu)，同樣的內(nèi)容，由宣章陶曉麗主任及第五小學(xué)李鳳娟主任分別來設(shè)計(jì)。她們不同的教學(xué)風(fēng)格， 展現(xiàn)不同課堂風(fēng)采。她們把握教材設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)確，合理進(jìn)行資源整合，教師教法靈活多樣，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)真實(shí)有效，課堂氛圍熱烈，學(xué)生們樂在課堂。<br></h3><h3> <br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 陶主任的課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰而又自然流暢，從“談話導(dǎo)入——了解作者——初讀古詩——讀懂詩句——體會(huì)感情”，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，由淺入深，逐步深入，漸漸進(jìn)入詩中。小小一首古詩的教學(xué)中，穿插了從古到今多首古詩，豐富了課堂的文化內(nèi)涵。學(xué)生感受到了“經(jīng)典的魅力，文化的力量”。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 專注的眼神，真誠的合作是課堂最美的風(fēng)景！</font></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 李鳳娟主任的課打破傳統(tǒng)古詩的教學(xué)模式，她引導(dǎo)學(xué)生在參與中達(dá)到自讀自悟。借助思維導(dǎo)圖的詩意教學(xué)讓學(xué)生更加清晰地體會(huì)到了張繼筆下的姑蘇城外寒山寺，也更加體會(huì)到張繼心中的愁緒。課的最后再次進(jìn)行提升，其中所要表達(dá)的精神內(nèi)涵，對(duì)于古代經(jīng)典的傳承，已經(jīng)在不知不覺中在學(xué)生心里生了根，發(fā)了芽。課已結(jié)束，但每個(gè)人還依然沉浸在那個(gè)鐘聲悠悠不絕的夜晚，張繼筆下的寫盡天涯孤旅愁苦幽怨的夜半鐘聲依舊余音繞梁、久久不絕。</font></h3> <h3><b>數(shù)學(xué)課堂——共生，揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，躍上新臺(tái)階</b></h3><h3> 數(shù)學(xué)組觀摩課：青島版四年級(jí)上冊(cè)第七單元信息窗《不帶括號(hào)的三步混合運(yùn)算》<b><br></b></h3> <h3><font color="#010101"> 安頭孫佳寧老師和第五小學(xué)王婧老師就本堂課進(jìn)行同課異構(gòu)展示，兩位老師各有特色，均能針對(duì)不同學(xué)情展示課堂智慧。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 孫佳寧老師的課預(yù)設(shè)豐富，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步明晰了數(shù)量關(guān)系；教師注重對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，一步一夯實(shí)，使學(xué)生掌握了混合運(yùn)算的計(jì)算方法；另外，教師在對(duì)不同算法的引導(dǎo)中，讓學(xué)生體會(huì)各種算法的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生印象深刻。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 王婧老師注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合，由“購物小票”出發(fā)，讓學(xué)生自主探索，找到數(shù)量關(guān)系，學(xué)生真正成為課堂的主人。又借助學(xué)生已有的運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)，合理利用知識(shí)遷移，引導(dǎo)學(xué)生掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，整節(jié)課輕松活躍。數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，王老師以“一支筆”和“一套筆”的不同買法對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，即鞏固了數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，又教育學(xué)生合理消費(fèi)，創(chuàng)意十足。</font></h3> <p><b>英語課堂——師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，精彩紛呈</b></p><p> 英語觀摩課：六年級(jí)上冊(cè)英語《M8U1 Do you often play with dolls ?》 </p><p><br></p> <h3><font color="#010101"> 大黃鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王修峰老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)Module8 Unit1 Do you often play with dolls?王老師詼諧幽默的口語，自然親切的教態(tài)，很快拉近了和學(xué)生之間的距離，有著較強(qiáng)的英語學(xué)科素養(yǎng)和較高的課堂駕馭能力。不管是開始的Warm up環(huán)節(jié)還是接下來的Practice環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)貫穿始終；在文本的處理上細(xì)致到位，化冗長為簡練，用分解圖片的形式既有效地降低了文本的難度，又大大提升了學(xué)生的參與度，充分訓(xùn)練了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。王老師的課堂真正體現(xiàn)了新課標(biāo)中“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的理念。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 王曉老師的課自然流暢，清新活潑，給人一種如沐春風(fēng)的感覺。熱身導(dǎo)入的歌曲“Waking waking”和“I do you say”環(huán)節(jié)充分點(diǎn)燃了學(xué)生的積極性；在新授文本時(shí)，針對(duì)每幅圖片都設(shè)置了不同形式的問題，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有目的性。圖片“九宮格”和“班干競選”活動(dòng)形式新穎又不乏針對(duì)性，讓學(xué)生真正能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。印象最深的是王老師將英語學(xué)科的文化素養(yǎng)滲透到了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生不自覺地受到了感染和熏陶。</font></h3> <h3><font color="#010101"> “同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)了教師的創(chuàng)意才能，同樣也激發(fā)了老師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位思考，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)演繹出完全不同的效果，這是思維火花的激烈碰撞。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二部分 走出課堂，感受校園魅力</b></h1> <h3><font color="#010101"> 冉冉晨霧重，暉暉冬日微！剛剛蘇醒的大地仿佛被這群教育者的熱情感染，陽光穿梭于微隙的氣息，彌漫在冬日里，充盈著每個(gè)人的笑臉，一縷縷灑滿校園！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課間操，孩子們精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)、樂在其中。受到觀摩老師們的嘖嘖稱贊！你是不是也聽到了少年們成長的拔節(jié)聲？</font></h3> <h3><font color="#010101"> 我校每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的班級(jí)文化，走廊內(nèi)，教室前，我們的解說員自信與從容。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 再看，我們的業(yè)務(wù)展覽區(qū)，老師們對(duì)第五小學(xué)教師的業(yè)務(wù)資料與學(xué)生作業(yè)、作品豎起了大拇指，稱贊我校展評(píng)資料內(nèi)容豐富多樣，作品美觀大方。老師們不時(shí)拿起手機(jī)逐頁拍攝，學(xué)習(xí)借鑒。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第三部分：說課評(píng)課有熱情，思維碰撞，智慧生成</b></h1> <p> 第四節(jié)課，語文數(shù)學(xué)英語分組進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng)。<br> 在開放共享、合作發(fā)展的理念下，六位授課老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分別說課，各組組員各抒己見，積極評(píng)課，代表們紛紛發(fā)言就自己聽課過程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)進(jìn)行交流，并為授課教師提出了合理建議。</p> <h3><font color="#010101"> 高玉平主任熱情激昂，一語中的，指出了老師們?cè)诮虒W(xué)中的閃光點(diǎn)和不足之處。她強(qiáng)調(diào)：小學(xué)英語的教學(xué)就是要圍繞文本展開，所有環(huán)節(jié)形式的設(shè)計(jì)都要以突破重難點(diǎn)為主線。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生真正參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，進(jìn)而把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。</font></h3> 大家真誠溝通，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。老師們還大膽拋出課堂教學(xué)的疑惑，把評(píng)課議課環(huán)節(jié)推上高潮，碰撞出春光燦爛的教學(xué)思維火花……<br><br> <h1 style="text-align: center;"><b>第四部分：凝聚集體之力，綻放智慧之花</b></h1> <h3><font color="#010101"> 二年級(jí)語文組以二年級(jí)上冊(cè)課文《狐假虎威》為例，展示了我校學(xué)科組集體備課的常規(guī)模式。在孫盼盼主任的引領(lǐng)下，主備老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，進(jìn)行了初備。集備中，老師們?nèi)翰呷毫Γw討論，達(dá)成共識(shí)，思想不斷碰撞后，形成了一份凝結(jié)眾人智慧的年級(jí)組教案。這正是我校每周集體備課的縮影！</font></h3> 三年級(jí)數(shù)學(xué)組所有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了《第六單元》集體備課展示，從課標(biāo)分析入手，結(jié)合學(xué)情，就本單元如何突破重難點(diǎn)及如何糾正易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了討論。在集體備課中，老師們提到由小括號(hào)的由來及小括號(hào)怎樣改變運(yùn)算順序入手，滲透數(shù)學(xué)文化，提升學(xué)習(xí)興趣。不止在課堂上，我們的老師已經(jīng)把滲透數(shù)學(xué)文化做到了日常教育中，如老師們精心布置了書袋，里面有數(shù)學(xué)故事可供學(xué)生隨時(shí)取閱，學(xué)生們依據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解做的數(shù)學(xué)小報(bào)，也被粘貼到了文化墻上，一個(gè)分享變成了許多分享。<br> <h3><font color="#010101"> 英語組集體備課展示活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面展開：1.由主持人張珊老師闡述解讀集體備課的時(shí)效性；2.王建春老師傳達(dá)本周會(huì)議精神，教師們做好記錄并落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作中；3.各年級(jí)組匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度；4，針對(duì)平時(shí)教學(xué)中所遇到的問題進(jìn)行探討交流；5.主備人初備；6教師們集體研討；7總結(jié)與反思。集體備課展示后，各位老師給出了建設(shè)性的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。</font></h3> <b>第五部分：經(jīng)驗(yàn)交流有收獲，攜手同心繪藍(lán)圖</b> <h3><font color="#010101"> 共同體學(xué)校代表分別就各校的育人理念、管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 大黃的王修峰老師作了《關(guān)于英語寫作的幾點(diǎn)建議》的報(bào)告。王老師指出寫作一直以來都是小學(xué)英語教學(xué)的一大難點(diǎn)，不僅教師感覺難教，學(xué)生也感到難學(xué),而詞匯是寫作的基礎(chǔ)，可以對(duì)文本中出現(xiàn)的不同詞性的詞進(jìn)行歸類總結(jié)，在平時(shí)的閱讀中增加詞匯量，積累好詞佳句，進(jìn)而做到連詞成句，出口成章。教師要注重引導(dǎo)性寫作、鼓勵(lì)自由寫作，而如何讓寫作成為一種真情流露，是下一步我們需要提升的一個(gè)境界。王老師實(shí)際而具體的講述，讓我們找到了學(xué)生在寫作方面努力的方向。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 宣章陶曉麗主任匯報(bào)的主題是《不忘初心，我們?cè)诼飞稀?。教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生各方面素質(zhì)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺之所在。陶主任介紹了自己學(xué)校的教學(xué)管理思路及工作措施辦法。 一系列行之有效的教學(xué)管理策略，使教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。正如陶主任說的，作為教師，我們要堅(jiān)守初心，潛心教書，靜心育人，在教育路上勇敢追夢(mèng)前行！</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 安頭鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李?yuàn)櫪蠋煹膮R報(bào)內(nèi)容是《以人為本促發(fā)展》。她結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)，從建章立制、規(guī)范常規(guī)管理；聚焦課堂重實(shí)效；外出學(xué)習(xí)引進(jìn)來；豐富活動(dòng)提素質(zhì)等方面進(jìn)行了分享。</font></h3> <br> <h3><font color="#010101"> 作為東道主的第五小學(xué)則由宋小磊主任為大家分享了《互助共進(jìn)，協(xié)同教育》。</font>優(yōu)秀的學(xué)校離不開獨(dú)特的辦學(xué)理念和豐富的校園文化。攜手同行，互助共進(jìn)的第五小學(xué)處處充滿著合力、合心，和美同行。宋主任圍繞“合”字，展示了我校團(tuán)隊(duì)捆綁，協(xié)同跟進(jìn)，促成合力；互助教學(xué)，攜手同行，促成合心；凝心聚力，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，踐行同行更遠(yuǎn)等內(nèi)容。</h3> <h3><b>活動(dòng)總結(jié)</b></h3><h3> 第五小學(xué)業(yè)務(wù)校長董云對(duì)這次活動(dòng)做了總結(jié)，她指出教育教學(xué)共同體活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)教師們積極參與，讓活動(dòng)的作用落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)多校在課堂教學(xué)及教師發(fā)展等方面真正全方位合作，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、理念共享、資源共享、管理共享，抱團(tuán)發(fā)展，共享成就。</h3> 一場(chǎng)聚會(huì)，圓了夢(mèng)想；<br> 一次交流，明了方向。 <h3><font color="#010101"> 此次共同體活動(dòng)如冬日暖陽，照進(jìn)你我心扉，帶領(lǐng)我們?cè)诮逃飞掀票靶?。每一次活?dòng)，都記錄著我們的努力和付出，每一次活動(dòng)，都是我們前進(jìn)的足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花。他山之石，可以攻玉；攜起手來，相伴而行。只要我們出發(fā)，途中定會(huì)有美麗的風(fēng)景！讓我們做有思想、有情懷、有行動(dòng)的實(shí)踐者，為齊河教育的發(fā)展添上濃墨重彩的一筆！</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>圖片拍攝：官磊 司麗麗 石盛榮</p><p>文字編輯：劉娜 王婧 李敏</p></font></h3>