<h3> 釀百花之蜜,集眾家所長。為了更好的提升老師對(duì)小學(xué)語文統(tǒng)編教材的理解和運(yùn)用能力, 2019年11月18日,博才花溪小學(xué)三年級(jí)語文組為期兩周的集體研討和備課活動(dòng)如期開展。每位教師以飽滿的熱情投入到集體備課學(xué)習(xí)中去。本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):集體研討、集體授課、領(lǐng)導(dǎo)示范授課。<br></h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 集體研討之智慧齊分享</font></h3><h3> 基于學(xué)校教科室、教導(dǎo)處的集體備課規(guī)劃，在中高語教研組長劉靜老師的整體統(tǒng)籌和三年級(jí)語文組張亞老師為組長的安排下，推出以年級(jí)組為單位“確立課題——個(gè)人研修——形成教案——分享交流——統(tǒng)一教案——同磨共研——展示精華——全員評(píng)議”的活動(dòng)思路，力求讓每個(gè)環(huán)節(jié)都閃爍出集體智慧的火花。</h3> <h3> 三年級(jí)語文老師們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度為基點(diǎn)，分別從統(tǒng)編教材的編排特點(diǎn)、課程定位、教學(xué)設(shè)計(jì)以及單元語文要素等方面做出了詳細(xì)而縝密的解讀，使老師們?cè)诖嘶A(chǔ)上確定集體備課內(nèi)容——第七單元《大自然的聲音》這一課作為此次集體備課的主要內(nèi)容與研討方向。</h3> <h3> 本次集體備課一共研討了8次，老師們針對(duì)每一次課堂的展示從“教師的教、學(xué)生的學(xué)”這兩個(gè)大方面進(jìn)行研討和交流，然后分別就每個(gè)老師的課堂教學(xué)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)用語等等方面進(jìn)行研討。窗外寒風(fēng)凜凜，室內(nèi)討論熱烈積極，一本教材、一支筆，譜寫集體研討的協(xié)作篇章。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">集體授課之風(fēng)采齊展示</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 反復(fù)聽課磨課，聚集團(tuán)隊(duì)智慧。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 課堂上，老師們努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生徜徉“情景美妙之樂”；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生淺嘗“發(fā)現(xiàn)美妙之樂”；設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“參與美妙之樂”；多種形式朗讀，讓學(xué)生領(lǐng)略“吟誦美妙之樂”；收獲學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生感受“成功美妙之樂”；注重拓展延伸學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受“創(chuàng)造美妙之樂”。</font></h3> <h3> 老師們充分發(fā)揮集體智慧的力量，一次又一次的精心設(shè)計(jì)教案、課件和板書，充分展示了老師的專業(yè)素養(yǎng)和才能。</h3> <h3> </h3> <h3> 經(jīng)過一次次的研討與授課，最終推出1701班樊帆老師來展示精品課。在樊老師的課堂上，孩子們踴躍參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛融洽、輕松有趣。</h3> <h3> 瞧，孩子們正在這美妙的語文學(xué)習(xí)園地里歡快的學(xué)習(xí)呢！個(gè)個(gè)專心致志，聚精會(huì)神。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 領(lǐng)導(dǎo)示范之引領(lǐng)齊進(jìn)步</font></h3><h3> 此次集體備課研討活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)更是親臨課堂，參與研討與授課，給老師們以專業(yè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。瞿校長為三年級(jí)的老師們和孩子們帶來一堂精彩絕倫的文言文示范課——《司馬光》。課堂上，她帶著孩子們有節(jié)奏、有韻律、有情境的朗讀，使孩子充分感受到了司馬光沉著冷靜、果斷機(jī)智的優(yōu)良品質(zhì)。</h3> <h3> 這堂課，瞿校長把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下進(jìn)行啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)，這堂課不僅給孩子們留下了深刻的印象，更是給老師們也留下了深刻的印象和啟發(fā)。瞿校長的語文專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力是我們年輕老師努力學(xué)習(xí)的方向，更是年輕教師在今后教學(xué)上努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。</h3> <h3> 瞧，老師們埋頭認(rèn)真做記錄和聆聽的樣子，可真是花溪園里百花齊放的花兒們呢！</h3> <h3> 夏校長也為三年級(jí)的老師和孩子們開創(chuàng)了一場美妙的聽覺盛宴！夏校長基于集體備課的主要內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子們真正的在課堂上感受大自然聲音的美妙。夏校長在教學(xué)中使用音節(jié)韻律，打開孩子們的每個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)胞，讓孩子的視覺、聽覺、觸覺等方面在這美妙的音符中跳動(dòng)，深深感受到大自然聲音的美妙。</h3> <h3> 夏校長獨(dú)特的教學(xué)法，使三年級(jí)老師在教學(xué)上又有了新的收獲和啟迪。讓老師們明白，在教學(xué)中，要打開思路，拓展延伸，因?yàn)閷W(xué)科都是想通的，可以在沉穩(wěn)的語文中加入活潑的音樂，也可以在活潑的音樂中加入古典的語文，相輔相成，讓課堂變得美妙有趣起來！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">一花獨(dú)放不是春 </font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">百花齊放春滿園</span></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">一場場全情投入的集體研討，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">一次次干貨滿滿的經(jīng)驗(yàn)分享，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">是對(duì)“學(xué)共”的一次次的實(shí)踐，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">更是集體智慧的一次次凝聚，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">以研促教，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">共同成長，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">我們是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者和前行者。</font></h3>