<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ——梭羅《瓦爾登湖》</b></p> <p>2019年12月1日我們山陽(yáng)區(qū)教育局名師工作室的40名教育筑夢(mèng)人在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由師訓(xùn)科的精心組織，教研室王喜琴主任帶隊(duì)遠(yuǎn)赴南通、蘇州進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> <p><b> 回顧在南通、蘇州學(xué)習(xí)的每一天，雖忙碌，卻很充實(shí)，雖勞累，卻很幸福。在這一周的學(xué)習(xí)中，一場(chǎng)場(chǎng)高屋建瓴的教育報(bào)告觸動(dòng)著我的心靈，讓我的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，讓我的靈魂得到徹底的洗禮。四所學(xué)校的實(shí)地考察、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)介紹，引發(fā)著我內(nèi)心的思考。我細(xì)心聆聽(tīng)著專(zhuān)家精辟的講座，如饑似渴地吸納著不同專(zhuān)家的教育精華，每一天都能感受到思維火花的碰撞與沖擊。</b></p> <p><b>2日，南通市教育局原副局長(zhǎng)嚴(yán)清做了《解密南通教育》的報(bào)告。嚴(yán)局長(zhǎng)的報(bào)告語(yǔ)言幽默，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)豐厚。他從南通教育的“優(yōu)勢(shì)”和“隱憂(yōu)”講起，在“盤(pán)點(diǎn)――溯源――反思――展望”中解讀了南通教育“敢為人先，包容匯通”的精神，揭開(kāi)了南通教育的密碼，讓我們感受到南通教育人的精耕細(xì)作，提升了我們的教育理念。</b></p> <p><b>當(dāng)天下午，江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象李鳳老師，為我們帶來(lái)了《教育，如水的行板》的報(bào)告。</b></p><p><b>李老師從自己的啟蒙數(shù)學(xué)老師楊老師談起，進(jìn)而講述了自己與學(xué)生之間“耕耘友善、師道淚雨、誦讀名字、孩子讓我抱抱你、老師請(qǐng)您留下來(lái)”幾個(gè)小故事，飽含深情，款款道來(lái)。讓我們深刻感受到:“教育，要有似水的柔情”，“教育，要有似水的博大”，“教育，要有似水的無(wú)痕”。</b></p> <p><b>3日上午，工作室的成員根據(jù)學(xué)段分成兩組，分別到南通市的兩所名?！贤◣煼兜诙叫『湍贤ㄊ械谌袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)。</b></p> <p><b>我們中學(xué)組一行12人來(lái)到南通市第三中學(xué)。被生活區(qū)環(huán)繞的校園別有一番景致。小巧精致的校園，隨意鋪展的翠綠，儒雅禮貌的學(xué)生，給大家留下了深刻的印象。</b></p> <p>精彩的課堂</p> <p><b>下午的活動(dòng)是聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，這位“特別”的專(zhuān)家給我們帶來(lái)了“特別”的震撼。給我們做報(bào)告的李慶明教授，有著傳奇的教育經(jīng)歷。從老師到學(xué)者，從小學(xué)到大學(xué)，從城市到鄉(xiāng)村，從哲學(xué)到美學(xué)，他完成了諸多身份和領(lǐng)域的跨界。</b></p> <p><b>將近五個(gè)半小時(shí)的講座，李教授用自己精彩的論述，為大家展現(xiàn)了一位學(xué)者的深厚素養(yǎng)，一位師者的淵博學(xué)識(shí)，一位教育家的博大情懷以及一位花甲老人對(duì)生活、對(duì)生命的負(fù)責(zé)。</b></p> <p><b>4日清早，伴隨著南方冬天帶來(lái)的陣陣涼意，我們來(lái)到了“全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校”——海門(mén)東洲國(guó)際學(xué)校。</b></p> <p><b>東洲國(guó)際學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我們留下了深刻的印象……</b></p> <p><b>每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，抬頭即文化，低頭即教育</b></p> <p><b>八年級(jí)英語(yǔ)組集體備課—《8A unit8》</b></p><p><b>觀摩老師認(rèn)真的聆聽(tīng)、專(zhuān)心的記錄</b></p> <p><b>陳鐵梅校長(zhǎng)的《校本培訓(xùn)》專(zhuān)題報(bào)告</b></p> <p><b>陳校長(zhǎng)緊緊圍繞學(xué)科組研修的常態(tài)：備課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課，講述了如何從細(xì)節(jié)處抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，研究好每一步策略，扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，真抓實(shí)干，打造了一個(gè)細(xì)微處見(jiàn)精華的學(xué)科組校本教研，提升每個(gè)成員的素養(yǎng)，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科組的提升，讓學(xué)科組成為每個(gè)人生命的棲息地，共同書(shū)寫(xiě)著生命的傳奇……</b></p> <p><b>4日下午，告別了南通，我們乘車(chē)來(lái)到蘇州。冬天的蘇州，比起我們北方，多了幾分柔和與色彩，處處渲染著小橋流水人家的韻味……漫步蘇大校園，熏染百年名校的底蘊(yùn)，頓感心靈澄澈；仰望古樓，浸潤(rùn)濃郁的學(xué)術(shù)氣息，思想得以?xún)艋?。在這歷史悠久而又有濃厚人文氣息的蘇大校園里，聆聽(tīng)著蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張學(xué)青校長(zhǎng)的《長(zhǎng)成今天的樣子 》的精彩講座，真是一種精神上的享受。</b></p> <p><b>“如果你覺(jué)得教育工作這件衣服在你的身上還很寬大，那么你就要強(qiáng)身健體了，讓這件衣服合適你的身體，讓這件衣服成為你的皮膚?！睆埿ｉL(zhǎng)用她的職業(yè)生涯讓我們清楚了她今天的模樣！</b></p> <p><b>蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)</b></p> <p><b>循著長(zhǎng)廊，靜靜尋覓四處，我們想在不打擾教學(xué)的前提下，捕捉他們?nèi)粘５墓ぷ鞯墓鍖?。教室里學(xué)生們安然聽(tīng)講，教師從容上課，對(duì)于絡(luò)繹不絕的參觀者，他們真的是淡然處之了。僅僅這一方“淡然”便是我們?cè)撻L(zhǎng)久修為的了。</b></p> <p><b>有一種開(kāi)心叫學(xué)習(xí)</b></p> <p><br></p> <p><b>聽(tīng)課結(jié)束后，我們利用一些空余時(shí)間細(xì)致地參觀了校園。校園里處處洋溢著文化的氣息，最靚麗的風(fēng)景莫過(guò)于墻壁上的各種圖案：有歷史故事，名人名言，花花草草，課間，孩子們流連其間，品味著校園文化。</b></p> <p><b>下午，江蘇省著名英語(yǔ)特級(jí)教師，江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究實(shí)力型專(zhuān)家，蘇州大學(xué)研究生導(dǎo)師戈向紅老師做的《在課堂和教研中浸潤(rùn)成長(zhǎng)—教學(xué)反思和教學(xué)成長(zhǎng)》的報(bào)告。</b></p> <p><b>最后,戈老師送我們一句希臘諺語(yǔ)共勉:從智慧的土壤中生出三片綠芽:好的思想,好的言語(yǔ),好的行動(dòng)。</b></p> <p><b> 此次培訓(xùn)就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),能聆聽(tīng)更多的專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn),解答了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次赴蘇培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我們對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)，在教學(xué)中磨礪，在實(shí)踐中提升。一路學(xué)習(xí)，一路前行！</b></p>