<h3>很有幸能和兵團(tuán)的各位同仁參加“國(guó)培計(jì)劃”,這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一次繼續(xù)學(xué)習(xí),提升自己能力的機(jī)會(huì)!“活到老,學(xué)到老”,我們當(dāng)以偉人為榜樣,堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為永不停歇的人生腳步!</h3> <h3>今天金華市教育局?教研室高中數(shù)學(xué)教研員張曜光老師、浙江師范大學(xué)張維忠教授分別以《數(shù)學(xué)行為與目標(biāo)匹配的教育思考》和《數(shù)學(xué)文化與高中數(shù)學(xué)教學(xué)》為主題給我們做了精彩的講座,讓我們收獲滿滿,同時(shí)也讓我陷入了深深的思考。</h3> <h3>上午,張老師講到當(dāng)前教育的幾個(gè)重要的話題——核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)教學(xué)?。他以學(xué)駕駛和核心素養(yǎng)做對(duì)比,生動(dòng)而又形象的向我們揭示該如何去理解和把握核心素養(yǎng)。</h3> <h3>張老師也?對(duì)深度學(xué)習(xí)為我們做了解釋,他講到,深度學(xué)習(xí)是教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)而不是一般的學(xué)習(xí)者的自學(xué),必有教師的引導(dǎo)和幫助;深度學(xué)習(xí)是我國(guó)課程教學(xué)改革走向深入的必需!可見(jiàn),深度學(xué)習(xí)的重要性,所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,深度學(xué)習(xí)不只是為了促進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知和高階思維,而是指向立德樹(shù)人和發(fā)展核心素養(yǎng)。</h3> <h3>張老師還講到,深度學(xué)習(xí)該如何落地!?</h3> <h3>最后,張曜光老師給我們講解如何“精準(zhǔn)教學(xué)”?,數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)大致涉及三個(gè)方面的背景,特別是素質(zhì)教育和信息技術(shù)。</h3> <h3>下午,浙江師范大學(xué)張維忠教授對(duì)《基于數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)建構(gòu)與教學(xué)實(shí)踐》做了講座,他以一系列的問(wèn)題和小視頻引入他講座的內(nèi)容,他講到,數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)文化的教學(xué),學(xué)生認(rèn)知具有文化相關(guān)性,分三個(gè)內(nèi)容,一是理性主義,二是經(jīng)驗(yàn)主義,三是社會(huì)歷史性觀點(diǎn)。</h3> <h3>張教授還講到,數(shù)學(xué)文化對(duì)學(xué)生認(rèn)知有重要影響,影響學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的提取,影響學(xué)生的認(rèn)知加工,影響學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,還影響學(xué)生的認(rèn)知調(diào)控,這些都給了我們啟發(fā),我們要注重?cái)?shù)學(xué)文化,挖掘和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化,然后帶進(jìn)我們的課堂,相信這樣的教學(xué)必然能取得更好的效果!</h3>