<h3> 歲末月初，寒霜襲面，教研的熱情從未冷卻，教研的腳步也從未停歇，百花凋謝、樹葉凋零的季節(jié)里也著上了濃濃的語文味道。為實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師理論專業(yè)和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,解決教學(xué)中的實(shí)際問題，2019年12月9日，白果鎮(zhèn)中心學(xué)校以大地中學(xué)為基地開展了一次規(guī)格很高、過程特實(shí)、效果奇佳的語文教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> <h3> 衡山縣教育局副局長(zhǎng)李崇凱、教研室劉敏、廖志祥、康迎春、趙清蓮等同志親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。</h3> <h3> 為了給語文教師創(chuàng)建一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，促使語文教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，本次語文教研活動(dòng)對(duì)三種課型進(jìn)行了研討。此次活動(dòng)以教師們相互學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)為目的，使教學(xué)水平得以提升。</h3> <h3>課型一:“詩歌賞析”</h3><h3> 詩歌是一種用高度凝練的語言形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>七年級(jí)示范課《天上的街市》</b></font></h3> <h3> 楊迎軍老師教態(tài)自然，語音清晰，教材處理流利，教學(xué)手段多樣性，充分利用了現(xiàn)代教育信息技術(shù)，課上注意發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)悟詩人的思想感情，營(yíng)造了一種平等、和諧的對(duì)話氛圍，讓每位學(xué)生都能做到感情融匯感情，思想碰撞思想。學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文并初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力，體現(xiàn)了楊老師深厚的文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)功底。</h3> <h3>課型二:“作文指導(dǎo)”</h3><h3> 作文是通過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。</h3><h3> </h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>九年級(jí)示范課《言為心聲——語言描寫》</b></font></h3> <h3> 汪星紅老師從解釋什么是語言描寫著手導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再提供段落文字突出語言描寫的作用，最后總結(jié)寫作方法指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用語言描寫來刻畫人物形象，免去了學(xué)生無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊?？菰餆o味的作文課在汪老師的講授下變得津津有味，生動(dòng)形象。</h3><h3> </h3> <h3> 無論怎樣，相信每一堂作文課，只要我們能找到一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的作文水平是會(huì)得到很大提高的。</h3> <h3>課型三:“課文精析”</h3><h3> 語文是一個(gè)充滿魅力和無窮樂趣的世界，精彩的課文講解將會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂趣。</h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">六年級(jí)示范課《少年閏土》</font></b></h3> <h3> 周燕老師在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)較民主、和諧的合作氛圍，在學(xué)生組織探究的學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了自主意識(shí)，發(fā)揮了主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，課堂氣氛活躍。整堂課教學(xué)目的明確，有啟發(fā)性、層次性的指導(dǎo)，令人耳目一新，回味無窮。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>一年級(jí)示范課《秋天》</b></font></h3> <h3> 黃育涵老師授課流程順暢，教態(tài)自然，讀書形式多種多樣，小游戲設(shè)計(jì)讓整節(jié)課妙趣橫生。圖片導(dǎo)入讓文章內(nèi)容深入淺出，利用實(shí)情實(shí)景，以及隨手撿起的樹葉講述秋天，貼近了生活；任意用彩筆勾畫的大樹，彰顯了她的文化功底；鼓勵(lì)學(xué)生用樹葉拼出圖形，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>二年級(jí)示范課《紙船和風(fēng)箏》</b></font></h3> <h3> 劉文菁老師燦爛的笑容、平等的溝通、親切的話語，讓學(xué)生和她也成為了朋友。從整體來看，這節(jié)課劉老師以主人公心情變化為主線，用濃濃友情撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)文字的理解、通過聯(lián)系生活、通過想象動(dòng)作和畫面，以自由讀、指名讀、齊讀、默讀等方式，讓學(xué)生讀出不同的感覺，不同的感受。從樂壞了、到很難過、到激動(dòng)得哭了。讓學(xué)生和松鼠、小熊同喜同悲，達(dá)到了情感的共鳴。</h3> <h3> 示范課后，教師分小學(xué)初中進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 老師們積極發(fā)言，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真的評(píng)議每一節(jié)課，共同探討新課程理念下語文教學(xué)的正確方向。</h3><h3> </h3> <h3> 評(píng)課結(jié)束，大家齊聚一堂，對(duì)本次語文教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</h3> <h3> 總結(jié)大會(huì)由白果鎮(zhèn)中心學(xué)校書記楊文同志主持，首先是語文教研活動(dòng)舉辦方大地中學(xué)校長(zhǎng)李果同志發(fā)表歡迎致詞，介紹學(xué)?；厩闆r。 </h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 李果校長(zhǎng)代表大地中學(xué)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)和熱情參與表示熱烈的歡迎，此次語文教研活動(dòng)以大地中學(xué)為基地，學(xué)校倍感榮幸，用百分之兩百的熱情投身其中，希望大家在此活動(dòng)中通過相互交流、相互學(xué)習(xí)得到成長(zhǎng)，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)！</h3><h3> </h3> <h3> 接著教研室副主任廖志祥對(duì)五堂示范課進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括總結(jié)。他用一個(gè)“美”字高度贊揚(yáng)了此次活動(dòng)。一是語言美，二是節(jié)奏美，三是情感美，指出此次課堂教學(xué)體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，課堂師生身份定位的比較準(zhǔn)確，同時(shí)提出了語文教學(xué)應(yīng)該要同時(shí)注重工具性和人文性這一寶貴建議。</h3> <h3> 爾后，白果鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李素軍同志對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。李校長(zhǎng)指出:各校要高度重視教研教改活動(dòng)，弘揚(yáng)刻苦鉆研精神，要把知識(shí)化為能力，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，“天高任鳥飛”，無論在哪個(gè)崗位都要愛崗敬業(yè)、恪盡職守。</h3><h3></h3> <h3> 最后，教育局副局長(zhǎng)李崇凱同志認(rèn)為此次活動(dòng)非常成功，是一次有溫度，有風(fēng)度，有難度，有深度，有高度的教研活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)逐漸接近尾聲，教育局副局長(zhǎng)李崇凱，白果鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)李素軍，教研室劉敏、廖志祥、康迎春、趙清蓮等同志分別為五位教師頒發(fā)“優(yōu)秀示范課”證書，期待她們今后有更驚艷的表現(xiàn)！</h3> <h3> 通過本次教研活動(dòng)，全體語文教師再次強(qiáng)化了以構(gòu)建精彩的語文課堂為目標(biāo)，促進(jìn)高效課堂的共識(shí)，并強(qiáng)調(diào)要對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)格要求，在緊張而又充實(shí)的工作中追求自身作為教師的職業(yè)幸福感，努力讓自己個(gè)體的力量不斷充實(shí)。</h3> <h3>編輯:陳思</h3><h3>圖片:孫芹</h3><h3>審核:李果 陳建忠 趙俊杰</h3>