<p>學校的中心工作是教學，為全面加強教學過程管理，提高教學質(zhì)量，緊抓常規(guī)管理，南校語文組于2019年12月9日進行了過程檢查，檢查內(nèi)容主要包括：備課、 基礎訓練 、作文 、積累本、 寫字本、 活頁作業(yè)、 單元檢測 、二次檢測 、教學反思。</p><p>力求優(yōu)化時效，達到強化教學質(zhì)量的目的。<br></p> 檢查過程掠影 備課方面：各年級教師，備課仔細認真，針對不同課型，分別進行了不同類別的備課，備課內(nèi)容詳實，過程靈活多變，實效性強，從紅筆的圈點勾畫方面來看，每位教師都進行了二次備課，這有效促進了教師的專業(yè)化成長。 積累方面：積累本是亮點最多的地方，每位老師都用心為孩子們整理了每單元，或者每課的知識點，不管是專門的積累本還是二合一的積累本，都有很高的實效性，讓學生日積月累，不知不覺中將書本讀厚，相信到期末，最終會達到將書本“讀薄”。 試卷方面：四類試卷，依據(jù)不同的訓練目標，教師有目的的策劃題目內(nèi)容，批改認真，切實掌握學情，才能有地放矢的進行教學。 課本教參的使用方面：雖然，南校語文組的語文教師，大部分都是有同等年級授課經(jīng)驗的教師，但是從課本和教參的使用情況來看，都能“空杯”心態(tài)備課，認真研讀教參，課本不僅做到了圈點勾畫，重要知識點更做了細致的筆記。 通過本次過程的督查，折射出我們老師的很多優(yōu)點，我們的授課越來越有時效，對學情的掌握越來越清晰。不忘初心，定得始終，與諸君共勉！