<h3> 學校發(fā)展的動力不僅源于學校內(nèi)部更新，也與其他學校的互動、合作與交流相關。校際互動旨在充分挖掘每所學校的潛力，從而實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展。</h3> <h3> 12月9日下午五點，我校校長李建生、教科室主任鄧玲芝帶領初中部教師一行來到瀘溪三中進行交流活動，受到三中教師熱烈招待。</h3> <h3> 隨后，兩校的領導和老師們在會議室進行了深入的座談交流。在座談會上，我校李校長指出，此行目的是參觀學習、教學等情況，以取長補短，促進學校更好發(fā)展。</h3> <h3> 黃校長就學校教改、管理制度、目標與前景等方面情況進行了詳細而系統(tǒng)的介紹，他指出：兄弟學校間互相交流學習，將助力兩校更加穩(wěn)健、快速、深入發(fā)展，應予以提倡和鼓勵。</h3> <h3> 三中劉主任就師生管理工作提出，最為關鍵的是規(guī)范化管理。管理的最高境界是“不管”，也就是由“他管”到“自管”，因此，管理目標是養(yǎng)成良好的習慣和風氣。在由“管”達到“不管”的過程中，“管”是前提，管好了才能達到少管、不管，實現(xiàn)人格導人，風氣育人，師生共建，和諧發(fā)展，自主自立，自我管理。所以這個過程也必然是復雜的，多維一體的過程。</h3><h3> 因此，規(guī)范化管理要從多方面入手，細化到學校的每一個方面，每一個細節(jié)。對于教師，規(guī)范上課、開會紀律，嚴抓按時到位情況；嚴格請假制度，避免課堂脫節(jié)。對于學生，加強課堂、做操等紀律的管理，“小問題不解決，大問題解決不了。”從細節(jié)入手，規(guī)范學生。</h3> <h3> 隨后，在輕松的氛圍中，三中四位代表教師結(jié)合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作及教學上的心得，通過一個個真實、鮮活的典型案例，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學生的熱愛。會議氣氛熱烈，交流充分，讓參會教師獲益匪淺。</h3> <h3> 此次活動，有效促進了兩校之間的相互交流與學習，對于共同探討研究辦學經(jīng)驗、促進學校的多元發(fā)展起到了積極的推動作用?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，愿兩校的友誼之樹長青，祝兩校的聯(lián)誼之路越來越精彩！</h3>