<h3> 杭州憶</h3><h3> 最憶是研修</h3><h3> 名校名師名講座</h3><h3> 新課新招新思創(chuàng)</h3><h3> 能不共分享?</h3> <h3> 12月9日上午，一場別開生面的交流分享會——杭州學(xué)習(xí)匯報會,在縣教育局五樓會議室舉行，全縣中小學(xué)校長參加會議，教體局副局長潘云生主持會議。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 在縣教體局教研室和進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，學(xué)科團(tuán)隊52名成員于11月17——23日赴教育發(fā)展前沿城市杭州研修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，她們聽講座，訪名校，與名師對話，和專家交流，緊張的活動安排，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得她們滿載而歸。</h3><h3><br></h3> <h3> “團(tuán)隊學(xué)習(xí)，全縣受益”，本著資源共享的原則，學(xué)科團(tuán)隊特舉行“杭州學(xué)習(xí)匯報會”。會上，學(xué)科團(tuán)隊10名代表，將自己外出學(xué)習(xí)中收獲的新信息、新理念、新方法結(jié)合自己的所思所悟先后做了主題發(fā)言。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>（黎川一中 陳秀連）</b></font></h3><h3> 新時代教師成長首先要用利用專業(yè)知識充實自己。其次，要有課堂實踐的經(jīng)驗，積累并反思。再次，依托團(tuán)隊的力量，解決各種短板，使自己成長的同時也促進(jìn)他人的成長，即達(dá)到悅己達(dá)人的效果。<br></h3> <p style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> <b style="">（黎川二中 潘晶）</b></font></h3><h3> 促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是學(xué)校發(fā)展的一個核心問題。立足新課程改革下的校本教研，通過校本培訓(xùn)，深化教師對校本教研的認(rèn)同；通過課例研究，搭建校本教研的實踐平臺；通過課題研究，帶動校本教研的群體化；通過教學(xué)反思，升華教育活動意義，在教師專業(yè)發(fā)展取得良好成效的同時，學(xué)校各項業(yè)務(wù)也必將得到長足發(fā)展。</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> （黎川一小 李淑珍）</b></font></h3><h3> 杭州學(xué)習(xí)中有幸聽到很多關(guān)于工作室創(chuàng)建的專題。景苑小學(xué)邵鋒星校長的《省級名師工作室專題交流》，下沙中學(xué)郎艷老師的《郎艷名師工作室專題研討》，文海實驗學(xué)校李小軍老師的《市級班主任名師工作室專題研討》……各位專家的分享，沒有虛空的理論，都是接地氣的實實在在的經(jīng)驗介紹。本著學(xué)以致用的原則，學(xué)習(xí)歸來后我們就打算借鑒專家的經(jīng)驗，著手創(chuàng)建自己學(xué)校的工作室，要把一群有工作熱情、有教育情懷的老師，擰成一股繩，把教育教學(xué)和研究引領(lǐng)緊密結(jié)合，以名師工作室為舟，成就教師專業(yè)發(fā)展。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>（黎川二小 郭小華）</b></font><br></h3><h3> 一個人可能走得更快，一群人一定走得更遠(yuǎn)。我們要握指成拳，抱團(tuán)聚力、凝心發(fā)力，學(xué)會做一只合群的大雁，更要學(xué)會做一只領(lǐng)頭的大雁，以“團(tuán)”助推教研，以“團(tuán)”鍛造名師，以“團(tuán)”成就名校。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>（黎川三小 黃娟）</b></font></h3><h3> 班主任也要有專業(yè)發(fā)展，要通過不斷地學(xué)習(xí)，用專業(yè)知識來武裝自己，提升自己的綜合素養(yǎng)。還要依靠團(tuán)隊的力量，豐富積累解決實際班級疑難雜癥的技巧，做一個既懂道又有術(shù)的班主任高手！</h3> <h3> <b><font color="#b04fbb"> ?。▽嶒炐W(xué) 梅芳）</font></b></h3><h3> 有幸走進(jìn)杭州名校下沙中學(xué)，感受到環(huán)境文化和個性發(fā)展對于孩子成長的重要性。更從校長江志明身上深深領(lǐng)悟到:或許每個人的成功是不能被復(fù)制的，但道理和方法我們可以借鑒，比如：研究適合學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的模式；比如，每一個決定都有遠(yuǎn)見；比如，每一次溝通表達(dá)一種關(guān)懷；比如：實實在在的做事，比如，去影響一批人，改變一批人。</h3> <h3> <b><font color="#b04fbb">（縣幼兒園 鄧小敏）</font></b><br></h3><h3> 作為一名幼教工作者，要不斷更新教育理念，拓展專業(yè)視野，充分尊重孩子，還原本色，創(chuàng)造一種自然、自由、均衡、和諧的教育環(huán)境，把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求、任務(wù)隱藏并融于一日活動各環(huán)節(jié)，讓幼兒在愉快的游戲活動中，掌握知識、習(xí)得技能、發(fā)展情感。</h3> <h3> <font color="#b04fbb"><b>（新區(qū)小學(xué) 孔靜）</b></font></h3><h3> 在這個終身學(xué)習(xí)的時代，我們只有善于勤奮學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平，勇于更新觀念，儲存教育理論，樂于參與科研，提高教學(xué)水平，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在團(tuán)隊里共成長，才能不斷豐滿內(nèi)涵，豐厚素養(yǎng)，不斷成長為一名優(yōu)秀的人民教師。</h3> <h3> <font color="#b04fbb"><b>（樟溪小學(xué) 江尚偉）</b></font></h3><h3> 外面的世界不斷刷新我們的認(rèn)知，黎川的信息化教育要緊跟時代的步伐，為擁抱未來做好準(zhǔn)備。各學(xué)校要落實信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探索遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)與發(fā)達(dá)地區(qū)教育資源共享，老師們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具備熟練駕馭信息化技術(shù)的能力。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">（教研室 黃菊梅）</font></b></h3><h3> 通過外出學(xué)習(xí)，反觀團(tuán)隊活動，我深刻地認(rèn)識到教研要“上接天線，下接地氣”，形成一套上下貫通的助推體系。學(xué)科團(tuán)隊成員要通過開展各類教研活動，起到“研究、引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)”的作用，更要通過不斷強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè)帶動以校為本的教學(xué)研究，充分發(fā)揮每個教師作為校本教研的主體作用，使教研工作根植于學(xué)校，深耕于課堂，真正服務(wù)于教學(xué)改革和質(zhì)量提升。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">（教體局副局長 潘云生）</font></b></h3><h3> 本次匯報會是外出學(xué)習(xí)的延伸和升華，達(dá)到“取真經(jīng)、共分享、拓實效”的培訓(xùn)要求。會議最后，教體局副局長潘云生做總結(jié)講話，充分肯定了學(xué)科團(tuán)隊組建一年來取得的成績，也對學(xué)科團(tuán)隊提出了更高的要求：希望團(tuán)隊成員把培訓(xùn)所學(xué)與本職工作結(jié)合起來，學(xué)以致用、以用促學(xué)，去引領(lǐng)、指導(dǎo)、影響更多的人。同時，也希望校長們能強(qiáng)化教科研意識，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)實踐，扎實推進(jìn)校本教研，舉全縣上下之力，形成一個緊密相聯(lián)的教研共同體， 為黎川教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新?lián)?dāng)，展現(xiàn)新作為。</h3>