<h3>每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！</h3> <h3>又一次單元測(cè)試。當(dāng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的那一刻，我的心再一次拔涼拔涼的。45分、49分、59分，多么令人傷心的成績(jī)??！無(wú)論多么簡(jiǎn)單的題目，總有幾個(gè)孩子是不及格的。那一個(gè)個(gè)鮮艷的分?jǐn)?shù)，似乎在無(wú)情的嘲笑我：復(fù)習(xí)過(guò)又如何？簡(jiǎn)單又如何？時(shí)間足夠又如何？那一個(gè)個(gè)醒目的紅馬叉，似乎又在向我咆哮：講5遍又如何？講10遍又如何？講20遍又如何？我，快崩潰了！</h3> <h3>責(zé)罵，有用嗎？生氣，有用嗎？無(wú)數(shù)的前例告訴我，當(dāng)你憤怒的對(duì)著孩子大吼大叫的時(shí)候，孩子們回給你的，永遠(yuǎn)是茫然無(wú)措與怯怯不安。盯著孩子們那一雙雙膽怯而又渴望的眼睛，我思緒萬(wàn)千：到底應(yīng)該怎樣做，孩子們才能真正理解知識(shí)？到底應(yīng)該怎么做，孩子才能靈活應(yīng)用知識(shí)？到底應(yīng)該怎么做，孩子們才能牢記知識(shí)？</h3> <h3>“啊，對(duì)！自己的錯(cuò)題自己負(fù)責(zé)！”我，眼前一亮。如果孩子們能自己分析錯(cuò)題、自己糾正錯(cuò)題、自己評(píng)講錯(cuò)題、自己重做錯(cuò)題，就一定能真正掌握知識(shí)，并牢記知識(shí)?？尚?，可行。我立馬給孩子們宣布：今天的試卷，由你們自己評(píng)講。錯(cuò)誤哪道題，評(píng)講哪道題。如果有自己實(shí)在不會(huì)的，自己想辦法去尋求幫助。</h3> <h3>任務(wù)一布置下來(lái)，孩子們立刻行動(dòng)起來(lái)。找組長(zhǎng)的、找班長(zhǎng)的、找學(xué)習(xí)委員的、找好朋友的、找老師的，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我第一次看到孩子們主動(dòng)圍在一起交流討論；我第一次看到下課鈴聲響了孩子們沒(méi)有沖出教室；我第一次看到了即便非常膽小的孩子也來(lái)向我請(qǐng)教問(wèn)題；而我，也第一次沒(méi)有因?yàn)楹⒆觽兊某臭[而生氣責(zé)罵……</h3> <h3>課輔時(shí)間，孩子們輪流上臺(tái)評(píng)講試卷。“我是計(jì)算錯(cuò)誤，50除以20口算為25，正確答案是2.5，我忘了打上小數(shù)點(diǎn)”；“我在改寫(xiě)數(shù)值比例尺時(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)化單位，25千米轉(zhuǎn)化單位為2500000厘米，所以比例尺應(yīng)該是1:2500000”；“題目中的比例尺是30:1，我直接用6除以了30分之1，而實(shí)際距離=圖上距離÷比例尺，應(yīng)該用6÷30才對(duì)”；“在解決左邊正方形的（）就是右邊的正方形這道題目時(shí)，我理解的是正方形的邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的二分之一，而這里應(yīng)該比較的是正方形的面積，左邊正方形的九分之一是右邊的正方形”……</h3> <h3>孩子們聽(tīng)得似乎比平常認(rèn)真多了。更可喜的是，當(dāng)孩子不能用語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確描述時(shí)，他會(huì)選擇用板書(shū)來(lái)輔助；當(dāng)孩子有自己不會(huì)評(píng)講的題目時(shí)，他會(huì)請(qǐng)教成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)先評(píng)講一遍，自己再評(píng)講一遍；當(dāng)孩子評(píng)講不完整時(shí)，下面的孩子會(huì)主動(dòng)起立補(bǔ)充完整；當(dāng)孩子評(píng)講一種方法后，其余孩子還會(huì)提出多種方法；遇到個(gè)別偷懶沒(méi)有提前請(qǐng)教錯(cuò)題的孩子，全班同學(xué)集體幫助他評(píng)講……其中一道題目大約有20來(lái)個(gè)同學(xué)錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)科代表小徐同學(xué)，整體分析了大家錯(cuò)誤的原因，并為大家獻(xiàn)上自己的解題思路（此處應(yīng)有120個(gè)掌聲）。</h3> <h3>如此這般，一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去。孩子們意猶未盡，我，也意猶未盡。最后的最后，盡管我們是最后一個(gè)班離開(kāi)學(xué)校的，孩子們一路上也是興高采烈。</h3> <h3>意外的驚喜總是在最后。周末的時(shí)候，突然收到了家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的微信，短短幾十個(gè)字，讓我甚是欣慰。至于微信內(nèi)容是什么，還是直接上圖吧！</h3> <h3>“我的錯(cuò)題 我負(fù)責(zé)”，這樣的教學(xué)方式，值得嘗試。孩子們能在這樣的教與學(xué)中，逐漸學(xué)會(huì)請(qǐng)教、學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言、學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。哪怕只增強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的耐心、信心與決心，也是極好的。我始終相信，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！</h3>