培訓(xùn)學(xué)習(xí)助成長積極交流喜分享——第十三屆初中英語課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)（二）

城關(guān)中學(xué)八年級組

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     今天的重慶比較溫和，有暖暖的陽光！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        2019年12月10號，這一天馬上就要過去了，2019年的最后一個月也要馬上過去了，在這一年里你們都有著什么樣的收獲？在這<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一月里</span>你們都有著什么樣的收獲？<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在這一天里你們都有著什么樣的收獲呢？</span></h3> <h3>　　一起來看看下面這些老師的課堂吧，也許會成為你今天最大的收獲哦！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">　　授課老師們的課堂特色</font></b></h1> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">外研版八年級Unit 2</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> The WWF is working hard to save them all.</span>》</h3><h3> ——遼寧省大連市第七十九中學(xué)張彬老師</h3><h3> 她的課堂主要介紹大熊貓的生存現(xiàn)狀以及政府對保護大熊貓所采取的行為，學(xué)生在主題語境下通過學(xué)習(xí)理解，用實踐活動來促進語言知識的學(xué)習(xí)，將語言、文化、思維融為一體！課堂中應(yīng)用了思維導(dǎo)圖加強了學(xué)生對文本的理解。</h3> <br><h3><br></h3> <h3>人教版八年級<span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit 5 Do you want to watch a game show?《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Mickey Mouse -a symbol of American cartoon culture</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">       ——湖北省武漢市華中科技大學(xué)附屬中學(xué)吳南瑤老師</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">      她的課堂采用了靈活多樣的教學(xué)方法，也突顯了學(xué)生的主體地位，對文本進行提煉，再思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生理解文本！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">外研版八年級Unit 8 Growing healthy, growing strong-《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">How to be a healthy child</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——上海市上海同濟大學(xué)附屬存志學(xué)校黃佳妍老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       她讓學(xué)生閱讀健康營的“資料單”<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，歸納文本中三方面的健康建議，理解配圖的作用，了解</span>“資料單”的形式，然后引導(dǎo)學(xué)生從每個建議的深度上進行細化，讓學(xué)生用情態(tài)動詞should和shouldn’t提出更具體的健康建議！并分小組活動呈現(xiàn)新的資料單。</h3> <h3>人教版八年級<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit 7 Will people have robots-《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Do You Think You Will Have Your Own Robot?</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——她讓學(xué)生通過閱讀提取有關(guān)電影中機器人、現(xiàn)在的機器人及未來機器人的信息，在閱讀中關(guān)注并歸納will ，won’t的語用功能，用常用的詞匯和句型表達自己對機器人的了解、看法和轉(zhuǎn)述別人的問題和觀點，分組提出繪制機器人的要求，樹立學(xué)生的自信心。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>人教版八年級《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">What s the matter?</span>》</h3><h3> ——青海省西寧市青海師大附中郭長虹老師</h3><h3> 她以聽說為主線，將情境教學(xué)和任務(wù)教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言知識，激發(fā)積極思維，通過游戲環(huán)節(jié)、小組合作探究提高合理解決問題的能力。</h3> <p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人教版八年級Unit1 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">What’ s the matterSection B Reading</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">-《</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">He Lost His Arm But Is Still Climbing</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       ——河南省鄭州市鄭州外國語中學(xué)馮磊老師</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      她的課堂特色是能夠深度挖掘文本，在基礎(chǔ)之上培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，并且能讓學(xué)生在課后有能剩得下、帶得走與可再生的知識，她善于立足文本有效提取信息，能由課堂延伸到生活，鼓勵學(xué)生要勇敢面對“兩難”！</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit 8</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> Have you read Treasure lsland yet? Section B(2a-2e）</span>》</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     A Country Music Song Changed Her Life Forever</span></h3><h3> ——湖南省湘潭市江聲實驗學(xué)校鄧靜敏老師</h3><h3> 她的課堂設(shè)計思路新穎，一是<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聽歌曲《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Take Me Home Country roads </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">》，初步感知鄉(xiāng)村音樂并導(dǎo)入話題,掃讀全文找出著重介紹</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">鄉(xiāng)村音樂的段落；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">二是賞主題歌曲:分段細讀文本,提煉關(guān)鍵信息,挖掘文本內(nèi)涵,習(xí)得閱讀</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">策略,小組合作,總結(jié)歸納,走出文本,引發(fā)思考。使學(xué)生體會到除了音樂，生活中還有很多美好的東西可以改變?nèi)说囊簧覀儜?yīng)該抓住身邊的每個細節(jié)，珍惜每份感動，努力去實現(xiàn)自己的夢想！</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  </span></h3><h3> </h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">  人教版八年級Unit 7《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Will people have robots?</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><h3> ——《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Do You Think You Will Have Your Own Robot?</span>》</h3><h3> 他用一個機器人“Dandan”與學(xué)生活動，引出話題，對文本進行快讀、詳讀來進行知識的輸入，注重閱讀能力的培養(yǎng)，中途播放微信語音鏈接，提高學(xué)生閱讀興趣！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版八年級下冊《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Why don't you talk to your parents?</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》——</span><span style="text-align: center; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《</span><span style="text-align: center; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Maybe You Should Learn to Relax</span><span style="text-align: center; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       ——重慶市重慶外國語學(xué)校龍凌老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     她從預(yù)測題目分析內(nèi)容到總結(jié)語篇層層挖掘文本，努力實現(xiàn)閱讀教學(xué)三部曲：“回歸文本”“超越文本”“再生文本”，她的課堂特色一就是學(xué)生獨立閱讀，引導(dǎo)使用思維導(dǎo)圖提煉關(guān)鍵信息，并預(yù)測下一段內(nèi)容！特色二是利用風(fēng)箏圖的板書，進行情感升華，并建立積極正面的生活態(tài)度和價值觀！</h3> <h3><br></h3><h3>亮點——stressed到desserts的巧妙應(yīng)用</h3> <h3>外研版八年級<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit 2 Arnwick was a city with 200, 000 people..《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Could it be your town?</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><h3> ——天津市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第二中學(xué)唐靜老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       她通過活動促進語言內(nèi)化，創(chuàng)設(shè)語境解決實際問題，從一個點到面，使抽象問題寓于具體故事中，再從故事中回到現(xiàn)實生活中，對本文做了取舍與重組。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>人民教育出版社新目標八年級<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit8 How do you make a banana milk shake?《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Thanksgiving in North America</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——山西省太原市成成中學(xué)校王磊老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       他通過視頻介紹感恩節(jié)的來歷以及如何制作火雞大餐，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生看著白板上的思維導(dǎo)圖核對答案，讓學(xué)生更加直觀的了解文本，分組討論制作火雞的流程圖，并給出正確的排序，再讓學(xué)生分組討論中國傳統(tǒng)節(jié)日，課堂氣氛相當活躍，王老師還播放了自己親自制作蛋糕的視頻，并與學(xué)生一起分享美味的蛋糕！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">滬津版九年級上冊Great Minds-《</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">Two Geniuses</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        ——廣東省廣州市鐵一中學(xué)鄺崔瑜老師</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       她在課堂中激活學(xué)生已有的閱讀能力，提煉出故事的情節(jié)，話語、人物、和道理這四要素，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)中的邏輯性，提升學(xué)生分析問題的能力，同時引導(dǎo)學(xué)生明白一個道理，無論是偉人還是普通人，性格都有多面，不能先入為主，應(yīng)該以開放包容的態(tài)度多讀書多經(jīng)歷！用思維導(dǎo)圖總結(jié)全本重點與難點。</span></h3> <h3>　　專家張雪蓮、程曉堂、陳春暉、黃麗燕老師點評總結(jié)：在今天12堂課的點評中，專家一致提倡老師們挖掘文本、輸出文本、超越文本，再回歸主題，讓孩子們成課堂的主角，尤其在講授閱讀課時，善于提取重要信息，處理加工信息，構(gòu)建合理的課堂框架，讓學(xué)生去達到課堂想要的效果，甚至于去超越課堂預(yù)想，多媒體與板書要完美結(jié)合，擺脫PPT對教學(xué)的控制，多利用思維導(dǎo)圖增強理解，多引出批判性思維，激發(fā)學(xué)生的語言能力！在創(chuàng)設(shè)情境時盡量要保證情境的真實性，在課堂活動中也要有對學(xué)生的評價，適時體現(xiàn)人文性、激勵性、啟發(fā)性。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">盡管這幾天的課程學(xué)習(xí)量很大，但是并沒有影響到觀摩小組的熱情，每天提前30分鐘去會場，中午輪換吃飯，就是為了能坐到聽課的最佳位置，從而能達到最高效的學(xué)習(xí)目的。</span></h3><h3> 讓努力成為常態(tài)，因為逝去的時間不會回來。</h3>