2019送教培訓學習心得體會

春溪流

<h3> 排碧學校劉西春</h3><h3> 我的人生因為有了數(shù)學教學工作而變得豐富多彩。在多年來的教學工作中，我始終以吳正憲老師的教育格言作為自己的職業(yè)箴言:</h3><h3>1、在育人的過程中一一沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。</h3><h3>2、在學習的過程中一一沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。</h3><h3>3、在交往的過程中一一沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。</h3><h3>4、在成長的過程中一一沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。</h3><h3> 優(yōu)秀的教師，不只是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是一個充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。</h3><h3> 工作28年，我始終以“一切為了孩子”的教育思想為核心，“做孩子們喜歡的老師創(chuàng)造孩子們喜歡的數(shù)學課堂”是我多年來努力的目標。國培送教活動的開始，給數(shù)學解決問題教學提供一個教改的平臺，我有幸成為國培送教活動的學員，更有幸跟送培專家，幾位年輕的數(shù)學教師一起學習先進的教學模式，用所學理論與實踐相結合，應用于課堂。專家們親臨現(xiàn)場進行指導，每次聽課結束后都會給我們提出一些問題，引發(fā)我們的思考，然后再應用于課堂。俗話說:“師傅領進門，修行在個人?！睂W校給我搭建這么好的平臺，我一定要把自己的一畝三分地種好，守望課堂，學得一手好的看家本領。于是，每次課后我都認真撰寫課后反思。把存在困惑和需要解決的問題一一記錄下來，把專家提出的建議和自學時的筆記進行整理。同時改變自己的課堂，還課堂以心靈的溫度，以思想的靈動，以生命的活力。只要有出公開課的機會，我都認真對待，積極準備并向本組教師虛心請教，共同研究教學設計。在一次次的鍛煉和摸爬滾打中形成了一種樸實、大氣、睿智的小學數(shù)學課堂教學，自己逐步形成了“自然簡潔、親和有愛的教學風格。</h3><h3> 在我的課堂上，總是有一種無形的力量在閃現(xiàn)，變得越發(fā)靈動。讓學生先喜歡我，喜歡數(shù)學，讓學生學會學習數(shù)學，養(yǎng)成會學習的習慣。就這樣一步一步的把學生的心套住，使學生們能夠全身心的投入到數(shù)學課堂中來。學生們的表現(xiàn)會越來越活躍，越來越自信，越來越積極，最終孩子們樂學、愛學、善學、會學的生動活潑的局面，我們班級的小組合作學習也卓有成效。</h3><h3> 多年的教改實踐使我有一個十分深刻的體會，在教學工作中人人都會產(chǎn)生點點滴滴的體會，或深刻，或膚淺，如果放松，則稍縱即逝；如果稍稍留心，把它記下來，哪怕是膚淺的感悟或缺乏理性的直覺思維，都會帶來日后冷靜的思考。點點滴滴，積少成多，拿起手中的筆，善于思考，勤于筆耕，做教學的有心人，才能厚積薄發(fā)。</h3><h3> 一個班級有優(yōu)秀的老師是學生的福，一所學校有優(yōu)秀的老師是學校的福。一名優(yōu)秀的老師影響著學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展。生活中的我樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待學生，溫柔細心，不僅關心著他們的學習，也以飽滿的熱情關心著他們的成長。在學生的心中，我常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，我不斷的以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。我也深深的知道:教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些受傷的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕酒在學生那嫩嫩的綠色的心田。昭小在在年復一年、日復一日地發(fā)展、壯大。我也在年復一年、日復一日地付出、奉獻。付出了努力，我收獲了孩子們的那份真誠與渴望；付出了艱辛，收獲了學生們的那份熱情與期待；付出了時間，收獲了學生們的成長與進步；付出了淚水與汗水，收獲的是學生與家長的信教師的工作是我生命中的重要經(jīng)歷。我慶幸我是一名數(shù)學教師，實現(xiàn)了個人生命價值與教師職業(yè)生命價值的和諧統(tǒng)一。我驕傲。</h3>