<h3> 家庭教育的思考——我的培訓日志</h3><h3>12月2日——6日，我在西安參加了為期一周的“省培計劃（2019）——陜西省中小學幼兒園家庭教育指導骨干教師研修班”培訓。培訓期間，來自全省170多名老師在陜師大雁塔校區(qū)學術(shù)交流中心聆聽了四場大報告和八場小報告，可謂是滿滿的干貨，收獲頗多。</h3> <h3>學習設(shè)備齊全</h3> <h3> 一周的培訓都在師大，吃住都在這，非常方便。在西安的幾天是難得的大晴天，冬陽燦爛，暖氣充足，自助餐琳瑯滿目，室友間互相照顧，相處甚歡。</h3><h3> </h3> <h3>開班儀式：陜西省教育廳副廳長馬萬青、基教一處洪瑩出席了開班典禮！</h3> <h3>12月3日上午的開班式上，省教育廳基教一處馬萬青副廳長出席并做了重要講話。他語重心長地提出要求，要珍惜學習機會，把新的家庭教育指導理念帶回去，傳開去，堅持做下去。</h3> <h3> 第一場報告《家庭教育指導專業(yè)化能力提升》是由中國教育學會家庭教育指導委員會，新家庭教育研究院～藍玫老師所講。藍老師通過一本本書，一個個故事，一句句名言，詳細介紹了做為家庭教育指導者應具備的專業(yè)知識和專業(yè)能力。讓我印象最深的是藍老師對繪本故事是那么熟悉，從《活了一百萬次的貓》到《小黑魚》《夏洛的網(wǎng)》，從故事中總結(jié)出了蘊含的家教觀念，那就是要真正關(guān)注孩子的內(nèi)心需要，陪孩子一起成長。許多父母聽到不一定聽懂，在場不一定在位。做為家庭教育指導者，就要引導家長多參與親子互動，如親子共讀，引導老師進行師生共讀，利用社區(qū)進行家校社共讀。操作方法一目了然，深受大家歡迎。</h3><h3> 我想到我平時也在指導老師引導孩子們讀書，但僅僅是了解書的內(nèi)容和思想情感上，很少去挖掘書中的家庭教育元素。在今后的工作中，我要努力朝這方面靠近，充分調(diào)動教師及家長的參與性，提高家園共育的有效性。</h3> <h3>母愛的反面</h3> <h3>樂其心 不違其志</h3> <h3>活了100萬次的貓</h3> <h3>下午，由知子花團隊的老師組織大家進行了一場別開生面的大型團輔～共情體驗活動——風雨人生路。</h3> <h3> 活動就在師大校園內(nèi)進行。學員們男女分開，兩兩一組，體驗“啞巴”護送“盲人”的過程，感受家庭教育中的換位。</h3><h3> 我和我身旁的一位閻良區(qū)老師為一組。我先是盲人，我很慶幸，我的伙伴給了我全程安全的護送，緊緊抓著我的手，摻扶著我的臂膀，小心翼翼地提醒我走好每一步。蒙上眼睛的世界是安靜的，是茫然的，還有些忐忑，雖然知道路有困難坎坷，但不知這些會在什么時候以哪種形式出現(xiàn)。我能感到同伴這一路走來的艱辛，她說“出了一身汗”。到達目的地時，我緊緊地擁抱著她，真誠感謝她一路給我的陪伴和悉心照顧，她感謝我對她的信任。</h3><h3> 之后是角色互換，我向她剛才一樣，盡可能地悉心關(guān)照每一個地方，稍有不慎便深感自責，遇到路窄或危險處，我總是更小心地呵護著她，生怕有一點閃失。上臺階我會拍她的腿背面，下臺階我會拍她的腿正面，小小的臺階我都會提醒他，等攙扶著她回到教室時，我也是一身的汗，胳膊酸困了。他也感動的說：你很細心周到，我越走越放心了，彼此的信任真心暖暖的！</h3><h3> 這短短的一次共情體驗，讓我感受到一個家庭之間，無論是親子還是夫妻都要互相信任，互相理解，互相幫助，出現(xiàn)問題時多一些換位思考，少一些指責抱怨，才能給孩子一個良好的成長氛圍。</h3> <h3>12月4日上午，我們有幸聆聽了陜西學前師范學院區(qū)域教育發(fā)展研究院王越群院長的精彩講座。他從家庭教育的地位、家庭教育的特點、家庭教育指導的要素、家庭教育指導現(xiàn)狀與問題以及家庭教育指導的機遇和挑戰(zhàn)等五大方面進行了細致入微的闡述。從講座上看得出，王院長關(guān)注家庭教育指導已有十多年，平時多方調(diào)研，潛心思索，課件文案做得非常用心。他說家庭教育指導是當前全國乃至全世界都面臨的現(xiàn)實問題，是挑戰(zhàn)更是機遇，他希望我們這批家庭教育指導突擊隊能真正發(fā)揮作用，在家庭教育指導領(lǐng)域闖出一片新天地。</h3><h3> </h3> <h3>家庭教育是孩子成長之根</h3> <h3>和王教授交流工作中的困惑</h3> <h3>4日下午是分組聽講座，來自陜西師大附幼兒園的園長張文芳老師分享的《做家園溝通的心理專家》～與家長溝通的方法與技巧，讓我們一線的老師收益滿滿！</h3> <h3>5日上午，來自華中科技大學教科院博導劉長海老師，做了題為《家校合作的有效開展》的報告。他從一個教育理念小測試開始，講了一系列家校合作教育的優(yōu)化策略，以及家庭教育要遵守的十項原則，如充分了解自己班級家長文化結(jié)構(gòu)和學生的性格特點，從而更好的分層開展家庭教育活動。他編寫的《新治家格言》讀來順口，有一定的指導性。</h3><h3> </h3> <h3>小測試</h3> <h3>新治家格言，滿滿的收獲。</h3> <h3>5日下午，案例教學：幫助家長提升家庭教育水平。有西安第二保育院副院長趙文英老師作報告。</h3> <h3>6日上午，知子花團隊的負責人曹廷輝向我們介紹了家校沖突的預防與化解。他用一個個鮮活的事例和一串串準確的數(shù)字，把枯燥的理論變得生動形象，既讓課堂充滿笑聲，又引發(fā)我們的深思。他從新時代的新沖突講起，指出我們所處的教育環(huán)境是“冰火兩重天”，不僅中國家長有心理問題，目前的教育導向也是失衡的。他結(jié)合具體案例“趙錢孫李鬧二小”告訴我們防范比溝通更重要。他認為“最不可愛的孩子實際上是最需要被愛的人”，平日跟家長交流“多些溫度，少點力度”“先處理感情，再處理事情”。</h3><h3> 曹總在整個講座中，引經(jīng)據(jù)典講事實，中外結(jié)合做對比，名家名句信手拈來，從兩千年前的孔子老子到當今的習近平，從“初二現(xiàn)象”到“家國情懷“大國風范”，用詞工整規(guī)范，語言幽默風趣，一次次博得大家的熱烈掌聲，給在座的老師們留了下非常深刻的印象。</h3><h3> </h3> <h3>生動鮮活的事例令人深思</h3> <h3>6日下午結(jié)業(yè)式上，幼兒園、小學、初中、高中四個學段的學員代表分別做了交流發(fā)言，本次培訓的負責人進行了最后總結(jié)。</h3><h3> 回顧這幾天，我們除了感謝還是感謝，感謝省教育廳對家庭教育的重視，安排這次省培計劃，感謝各位大咖專家的精彩講座，感謝負責管理的工作人員真誠的服務(wù)和周到的安排，更感謝區(qū)教育局給自己這次學習交流的機會。當我們帶著滿滿的收獲，帶著新的挑戰(zhàn)開始返程時，更多的是思考，是實踐，是嘗試。</h3><h3> </h3> <h3> 我是一個從事教育工作多年的校園長，和家長學生打交道的時候多，有時候總抱怨別人的不是，而不善于審視自己的方式方法。這次學習回來，我感到責任重大，肩上的任務(wù)不光是要做好自己園家園溝通，還要引導更多的家長用正確的科學合理的方法進行家庭教育，減少家長焦慮，疏導孩子心理，化解家園沖突，增強家校共育的有效性。這項工作也向我們提出了更好的要求：多學習，多讀書，多總結(jié)，多寫作，不忘初心，方得始終。</h3><h3> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。</h3><h3>閱</h3>