<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>寒來(lái)暑往，秋收冬藏</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>祁陽(yáng)藍(lán)山，心手相連</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>同課異構(gòu)，相得益彰</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div> 為更好地加強(qiáng)縣際交流，不斷學(xué)習(xí)<h3> 祁陽(yáng)縣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提</h3><h3> 升我縣小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)</h3><h3> 水平和教研教改能力，使教學(xué)更好地服</h3><h3> 務(wù)于課堂，服務(wù)于新課程改革。藍(lán)山縣</h3><h3> 教育局盛情邀請(qǐng)祁陽(yáng)縣教研室、祁陽(yáng)縣</h3><h3> 小學(xué)語(yǔ)文名師工作室與藍(lán)山縣小學(xué)語(yǔ)文</h3><h3> 名師工作室聯(lián)合開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)</h3><h3> 觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)于2019年12月9日在藍(lán)</h3><h3> 山縣第一完全小學(xué)多媒體教室開(kāi)展。</h3> <h3><font color="#010101"> 本次活動(dòng)由藍(lán)山縣教研室主任蔣繼</font></h3><h3><font color="#010101"> 祝主持。蔣主任首先隆重地介紹了參與</font></h3><h3><font color="#010101"> 本次活動(dòng)的祁陽(yáng)縣領(lǐng)導(dǎo)和祁陽(yáng)的名師們，</font></h3><h3><font color="#010101"> 對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝，</font></h3><h3><font color="#010101"> 感謝他們不畏寒意，遠(yuǎn)道而來(lái)，為藍(lán)山</font></h3><h3><font color="#010101"> 教育傳經(jīng)送寶。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 參與本次活動(dòng)的祁陽(yáng)縣領(lǐng)導(dǎo)有：祁</font></h3><h3><font color="#010101"> 陽(yáng)縣教研室主任李宏、副主任周建軍，</font></h3><h3><font color="#010101"> 祁陽(yáng)縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人馮康</font></h3><h3><font color="#010101"> 樂(lè)，名師工作室成員李艷霞、唐紅麗、</font></h3><h3><font color="#010101"> 王茹，藍(lán)山縣教育局黨組成員、主任督</font></h3><h3><font color="#010101"> 學(xué)楊力</font>，藍(lán)山縣教育局基教股股長(zhǎng)謝學(xué)</h3><h3> 斌，藍(lán)山縣教研室主任蔣繼祝，副主任</h3><h3> 曾生明，藍(lán)山縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室全</h3><h3> 體成員以及全縣各小學(xué)語(yǔ)文教師代表。</h3> <h1></h1><h3> 本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：</h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>? 同課異構(gòu)<br></b></font><font color="#ed2308"><b> ? 評(píng)課議課 <br></b></font><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>? 專題講座</b></span></h3> <h3> 環(huán)節(jié)一：同課異構(gòu)統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)</h3><h3> 文四年級(jí)上冊(cè)第18課《牛與鵝》</h3> <h3><font color="#010101"> 第一堂課，由來(lái)自藍(lán)山縣小學(xué)語(yǔ)文</font></h3><h3><font color="#010101"> 名師工作室成員、藍(lán)山縣第一完全小學(xué)</font></h3><h3><font color="#010101"> 的唐夢(mèng)君老師執(zhí)教《牛與鵝》第一課時(shí)。</font></h3><h3><font color="#010101"> 唐老師雖然教齡剛剛滿五年，但課前深</font></h3><h3><font color="#010101"> 刻鉆研了統(tǒng)編教材編排意圖，將人文主</font></h3><h3><font color="#010101"> 題和語(yǔ)文要素有機(jī)融合。唐老師通過(guò)創(chuàng)</font></h3><h3><font color="#010101"> 設(shè)生動(dòng)有趣、輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，從</font></h3><h3><font color="#010101"> “我”欺牛、“ 我”怕鵝的角度引導(dǎo)學(xué)</font></h3><h3><font color="#010101"> 生</font><font color="#010101">提</font><font color="#010101">出</font>疑<span style="color: rgb(1, 1, 1);">問(wèn)、</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">記錄感受、評(píng)點(diǎn)寫法，</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 多角</span>度進(jìn)行<span style="color: rgb(1, 1, 1);">批注閱讀，環(huán)環(huán)相扣開(kāi)展教</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)活</span>動(dòng)，放手讓學(xué)生大膽去想、去說(shuō)、</h3><h3> 去寫，從老師引導(dǎo)學(xué)生批注閱讀，到學(xué)</h3><h3> 生自主批注閱讀；從幫到扶再到放，層</h3><h3> 層遞進(jìn)，層層深入，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀</h3><h3> 察能力和動(dòng)手能力，又有效地突破了教</h3><h3> 學(xué)重難點(diǎn)。</h3> <h3><font color="#010101"> 與唐老師進(jìn)行同課異構(gòu)的是來(lái)自祁</font></h3><h3><font color="#010101"> 陽(yáng)縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的李艷霞老師。</font></h3><h3><font color="#010101"> 李老師以灑脫的氣質(zhì)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)</font></h3><h3><font color="#010101"> 語(yǔ)言、嫻熟的教學(xué)技能以及對(duì)教材的獨(dú)</font></h3><h3><font color="#010101"> 特見(jiàn)解，輕松駕馭整個(gè)課堂。她執(zhí)教</font></h3><h3><font color="#010101"> 《牛與鵝》第二課時(shí)。課堂上，李老師</font></h3><h3><font color="#010101"> 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，從“我”與鵝的</font></h3><h3><font color="#010101"> 不同角度，金奎叔與鵝的不同角度，提</font>出</h3><h3> 問(wèn)題再解決問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在拓</h3><h3><font color="#010101"> 展孩子的思維，讓學(xué)生在文本閱讀中學(xué)</font></h3><h3><font color="#010101"> 習(xí)方法，在方法運(yùn)用中理解文本，逐步</font></h3><h3><font color="#010101"> 讓學(xué)生全方位、多角度地掌握批注閱讀</font></h3><h3><font color="#010101"> 的方法。 </font></h3> <h3><font color="#010101"> 李艷霞老師本堂課最大的亮點(diǎn)是利</font></h3><h3><font color="#010101"> 用同屏技術(shù)將學(xué)生真實(shí)的閱讀情況，呈</font></h3><h3><font color="#010101"> 現(xiàn)在每一聽(tīng)課老師的面前，體現(xiàn)了信息</font></h3><h3><font color="#010101"> 技術(shù)與課堂的深度融合！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 兩位老師心中有文，目中有人，手</font></h3><h3><font color="#010101"> 中有兩把刷子。雖然教學(xué)風(fēng)格不同，但</font></h3><h3><font color="#010101"> 同放異彩。兩堂課都很好地體現(xiàn)了課程</font></h3><h3><font color="#010101"> 意識(shí)，開(kāi)展了單元整合教學(xué)，處理好了</font></h3><h3><font color="#010101"> “樹(shù)木”（單篇課文）與“森林”</font></h3><h3><font color="#010101">（語(yǔ)文課</font>程）的關(guān)系。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)</h3><h3> 都有明確的意圖，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能</h3><h3> 力得到了提升，真正做到了“一課一得”</h3><h3> ——明白了什么是批注，學(xué)會(huì)了多種方</h3><h3> 法、多種角度作批注。學(xué)生在閱讀中</h3><h3> 思考，用<span style="color: rgb(1, 1, 1);">筆記錄思</span>考的痕跡，通過(guò)對(duì)</h3><h3> 比讀、<font color="#010101">創(chuàng)</font>設(shè)情境讀、表演讀把感悟淋</h3><h3> 漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。每一堂好課的背</h3><h3> 后都有一個(gè)優(yōu)秀的智囊團(tuán)。通過(guò)學(xué)生</h3><h3> 在課堂上會(huì)心的微笑和聲情并茂地朗</h3><h3> 讀，我們仿佛看到了兩個(gè)名師工作室成</h3><h3> 員悟課磨課的心路歷程。</h3> <h1><p style="text-align: center"> 唐夢(mèng)君老師說(shuō)課</p></h1> <h1><p style="text-align: center">李艷霞老師說(shuō)課</p></h1> <h3><font color="#010101"> 環(huán)節(jié)二：祁陽(yáng)縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作</font></h3><h3><font color="#010101"> 室主持人馮康樂(lè)老師評(píng)課議課</font></h3> <h3><font color="#010101"> 課后，祁陽(yáng)縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室</font></h3><h3><font color="#010101"> 主持人馮康樂(lè)老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。她</font></h3><h3><font color="#010101"> 首先對(duì)兩堂課進(jìn)行了贊揚(yáng)，兩堂課的亮</font></h3><h3><font color="#010101"> 點(diǎn)很多：一、課前互動(dòng)，瞬間拉近師生</font></h3><h3><font color="#010101"> 距離，給學(xué)生營(yíng)造一種愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，</font></h3><h3><font color="#010101"> 讓人如沐春風(fēng)。二、老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，</font></h3><h3><font color="#010101"> 充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，激發(fā)學(xué)生的興趣，</font></h3><h3><font color="#010101"> 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、深入文本，批</font></h3><h3><font color="#010101"> 注閱讀。本篇課文雖然淺顯生動(dòng)，但文</font></h3><h3><font color="#010101"> 章并沒(méi)有直接揭示出道理，學(xué)生必須聯(lián)</font></h3><h3><font color="#010101"> 系生活，聯(lián)系課文上下文，抓關(guān)鍵詞、</font></h3><h3><font color="#010101"> 重點(diǎn)句進(jìn)行對(duì)比分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。</font></h3><h3><font color="#010101"> 四、讀中悟情，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教</font></h3><h3><font color="#010101"> 學(xué)的亮點(diǎn)，首先應(yīng)該在朗讀上，作者豐</font></h3><h3><font color="#010101"> 富的情感藏在每個(gè)字詞當(dāng)中，精彩片段</font></h3><h3><font color="#010101"> 當(dāng)中，優(yōu)美語(yǔ)句當(dāng)中，不能說(shuō)教，只能</font></h3><h3><font color="#010101"> 細(xì)品，只能咀嚼。這正如歌德所說(shuō)：用</font></h3><h3><font color="#010101"> 兩只眼睛讀書(shū)，一只眼睛讀字面，另一</font></h3><h3><font color="#010101"> 只眼睛將透過(guò)字面看背后。</font></h3><h3><font color="#010101"> 同時(shí)馮老師還為老師們提出了兩點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#010101"> 寶貴意見(jiàn)：一、語(yǔ)文應(yīng)該緊密聯(lián)系生活，</font></h3><h3><font color="#010101"> 進(jìn)行情感教育?！拔摇逼叟＃胶髞?lái)的不</font></h3><h3><font color="#010101"> 欺負(fù)牛；之前的怕鵝，到后來(lái)的不怕鵝，</font></h3><h3><font color="#010101"> 可以遷移到生活中，讓學(xué)生明白不欺負(fù)</font></h3><h3><font color="#010101"> 弱小的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生</font></h3><h3><font color="#010101"> 觀價(jià)值觀，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)同學(xué)，</font></h3><h3><font color="#010101"> 從而推己及人，把語(yǔ)文的外延拓展到生</font></h3><h3><font color="#010101"> 活當(dāng)中，使學(xué)生不僅會(huì)學(xué)語(yǔ)文，還會(huì)用</font></h3><h3><font color="#010101"> 語(yǔ)文。二、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)指向?qū)懽?，將學(xué)</font></h3><h3><font color="#010101"> 習(xí)本課的方法，為寫作做指導(dǎo)。<br></font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，她誠(chéng)摯地表達(dá)了美好的祝愿：</font></h3><h3><font color="#010101"> 愿藍(lán)山與祁陽(yáng)的小學(xué)語(yǔ)文教育都能面朝</font></h3><h3><font color="#010101"> 大海，春暖花開(kāi)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 環(huán)節(jié)三：祁陽(yáng)縣教研室副主任周建</font></h3><h3><font color="#010101"> 軍給大家?guī)?lái)了一堂精彩的移動(dòng)授課的</font></h3><h3><font color="#010101"> 專題講座</font></h3> <h3><font color="#010101"> 周主任的講座主要從手機(jī)同頻技術(shù)、</font></h3><h3><font color="#010101"> 小程序互動(dòng)教學(xué)、手機(jī)APP運(yùn)用、語(yǔ)音</font></h3><h3><font color="#010101"> 智能轉(zhuǎn)換等方面進(jìn)行生動(dòng)講解。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 周主任深入淺出的講解，聽(tīng)課老師</font></h3><h3><font color="#010101"> 都眼里泛著光，紛紛拿出手機(jī)跟著周主</font></h3><h3><font color="#010101"> 任的指令進(jìn)行實(shí)操學(xué)習(xí)。尤其當(dāng)周主任</font></h3><h3><font color="#010101"> 講到功能強(qiáng)大的教學(xué)工具——希沃白板</font></h3><h3><font color="#010101"> 5時(shí)，大家更是感嘆不止。原來(lái)這是一</font></h3><h3><font color="#010101"> 款專門針對(duì)教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的互動(dòng)課件工</font></h3><h3><font color="#010101"> 具,提供課件云同步、學(xué)科工具、思維導(dǎo)</font></h3><h3><font color="#010101"> 圖、課堂活動(dòng)、超級(jí)分類等多種被授課</font></h3><h3><font color="#010101"> 常用功能,只需簡(jiǎn)單的操作就能讓知識(shí)點(diǎn)</font></h3><h3><font color="#010101"> 躍然呈現(xiàn)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 如今是科學(xué)技術(shù)時(shí)代，教學(xué)也要面</font></h3><h3><font color="#010101"> 向現(xiàn)代化、信息化。周主任將課件轉(zhuǎn)化</font></h3><h3><font color="#010101"> 為軟件，熟練操作手機(jī)，通俗而詳細(xì)地</font></h3><h3><font color="#010101"> 講解，加上當(dāng)場(chǎng)操作演練，讓我們快速</font></h3><h3><font color="#010101"> 了解手機(jī)同屏技術(shù)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用微信小</font></h3><h3><font color="#010101"> 程序輔助教學(xué)，讓我們感受到信息技術(shù)</font></h3><h3><font color="#010101"> 的強(qiáng)大。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 活動(dòng)的尾聲， 蔣繼祝主任、曾生明</font></h3><h3><font color="#010101"> 副主任和黃俊向校長(zhǎng)給祁陽(yáng)縣的各位領(lǐng)</font></h3><h3><font color="#010101"> 導(dǎo)、老師頒發(fā)聘書(shū)，以表敬意?？芍^禮</font></h3><h3><font color="#010101"> 輕情意重。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 精彩的“同課異構(gòu)”造就了百花齊</font>放</h3><h3> 的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 和解讀文本的能力，最大程度地激發(fā)</span>了</h3><h3> 教師的創(chuàng)意才能，同樣也激發(fā)了大家對(duì)</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教學(xué)的啟迪和思考。相信有了祁陽(yáng)教</span>育</h3><h3> 界專家的智慧引領(lǐng)，藍(lán)山的教學(xué)改革之</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 路會(huì)走得更加堅(jiān)定、絢爛、廣闊！</span></h3> <h3 style="text-align: left;">文字：高東梅</h3><p style="text-align: left;">排版：陳吉帥</h3><p style="text-align: left;">審核：廖金嫦</h3>