<h3> 希爾說:“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”</h3> <h3> 任何一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都離不開教育，而教育就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。教育孩子，先從做一個(gè)好父母開始，做好父母，先從培養(yǎng)孩子好習(xí)慣開始。</h3> <h3> 大同星沙二小“同心”家庭教育指導(dǎo)中心12月公益月講堂于12月10日下午兩點(diǎn)如期開講。本次講座由團(tuán)中央海風(fēng)家長(zhǎng)課堂特邀家庭教育講師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、長(zhǎng)沙市教育局關(guān)工委家庭教育宣講師、“同心”家庭教育指導(dǎo)中心宣講師，我校教科室主任余帥老師主講，全體行政人員、四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任陪同四年級(jí)家長(zhǎng)一起聆聽。</h3> <h3> 余帥主任從大豆之戰(zhàn)看國(guó)家的強(qiáng)大開始導(dǎo)入，從大豆危機(jī)談到教育的重要性，談到習(xí)慣是自我提高的復(fù)利。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。 </h3> <h3> 余主任的講座圍繞好習(xí)慣和壞習(xí)慣分別有什么特點(diǎn)？為什么好習(xí)慣難以養(yǎng)成？培養(yǎng)孩子好習(xí)慣有哪些原則？這三個(gè)問題來展開。與家長(zhǎng)們分享了每個(gè)不同年齡階段的孩子應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣。好習(xí)慣難以養(yǎng)成的原因，養(yǎng)成好習(xí)慣的四個(gè)重要階段。</h3> <h3>好習(xí)慣與壞習(xí)慣最大的區(qū)別在于什么？家長(zhǎng)們面對(duì)這個(gè)問題都愣住了。經(jīng)過余主任的講解，大家都明白了，好習(xí)慣都是屬于延遲滿足的，而壞習(xí)慣都是及時(shí)滿足，與生俱來的。</h3> <h3>習(xí)慣的養(yǎng)成可以分為四個(gè)階段，觸發(fā)階段應(yīng)該怎么做？動(dòng)機(jī)階段有哪些訣竅？實(shí)施過程中又有哪些好方法？怎么樣才能讓孩子的好行為變成好習(xí)慣？原來這其中滿滿都有“硬核”方法呀。</h3> <h3> 現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽和做筆記，積極參與分享和互動(dòng)，獲得了一陣陣熱烈的掌聲。</h3> <h3> 美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。<br> 在我們學(xué)校，這樣的家庭教育公益月講堂已形成了常態(tài)和習(xí)慣，相信有了學(xué)校、家庭、社會(huì)搭建溝通橋梁，形成教育合力，學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成勢(shì)在必行，昔日的幼苗也定能長(zhǎng)成參天大樹！</h3>