<h3> 十二月的古都金陵，迎接我們的是那冬日暖陽，一如參培教師的內(nèi)心，暖潮涌動，千帆競發(fā)。<br> 生活在一個(gè)信息化、多元化飛速發(fā)展的開放時(shí)代，對于每一個(gè)人來說都是幸運(yùn)的。對于一個(gè)教師來說，引導(dǎo)孩子們在生命旅程里擁有一段更為快樂的、充滿好奇與發(fā)現(xiàn)的受教育的時(shí)光，是我們義不容辭的使命。當(dāng)我們踐行這個(gè)使命的時(shí)候，審慎與激動相伴而行，觀點(diǎn)碰撞正是這種審慎發(fā)揮作用的最佳方式。我們不回避觀點(diǎn)的碰撞，我們相信我們將碰撞出基本的價(jià)值認(rèn)同，并以碰撞出的星星之火貽人以希望，從而在自己的教育生涯里開放自己的創(chuàng)造力。<br> 我們?yōu)榇硕鴣?，相聚在這里！<br> 我們，準(zhǔn)備好了！</h3> <h3> 第一天</h3> <h3> 我們懷揣同一個(gè)夢想，為了同一個(gè)目標(biāo)相聚在這里，破冰之旅讓我們迅速消除隔閡，完成團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。 ??</h3> <h3> 學(xué)無境，知無涯，攜手同行！<br> 知更多，行更遠(yuǎn)，珠聯(lián)璧合！<br> ???亭上明珠組???</h3> <h3> 第二天</h3> <h3> 專家引領(lǐng)舉重若輕，用一個(gè)個(gè)鮮活事例闡明先進(jìn)的教育思想，學(xué)員學(xué)習(xí)如饑似渴，聽得認(rèn)真仔細(xì)，做的筆記干凈整齊。</h3> <h3> 第三天</h3> <h3> 到南京市莫愁新寓小學(xué)研修訪學(xué)，我們通過聽、看、問全面了解了這所學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)措施。也許每個(gè)學(xué)校校情不同，但每個(gè)學(xué)員都找到了自己感興趣的地方。</h3> <h3> 第四天</h3> <h3> </h3> <h3> 芮火才老師以有別于其他幾位專家老師的視角，從學(xué)校管理的角度給我們分享了自己對未來教育的理解。教育本身就是一件復(fù)雜的事，能夠影響教育的因素很多，但最終起決定性作用的還是人的因素。芮老師的報(bào)告很好地揭示了這一點(diǎn)。</h3> <h3> 特別感謝四組同事！ <br> ??(???????)??</h3>