<h3> 12月9日，大霧漫天，擋不住我們前進(jìn)的腳步；冷氣襲人，襲不滅我們教研的熱情。濱州市生物名師工作室全體成員，與山東省生物教研員張可柱老師、濱州市生物教研員邊清杰老師歡聚一堂，在濱州市開(kāi)發(fā)區(qū)一中弘毅樓階梯教室親切合影！</h3> <h3> 濱州市所有縣區(qū)的大部分老師都匯聚到這里，密密麻麻的簽到表，記錄著我們學(xué)習(xí)的足跡，見(jiàn)證著濱州人筑夢(mèng)的階梯。</h3> <h3> 室外，茫茫霧海無(wú)人跡；室內(nèi)，如癡如醉四月天！</h3> <h3> 12日9日上午，邊老師給我們隆重介紹了生物學(xué)教育專家張可柱老師。張老師以“韋伯分析”為例給我們做了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的試題評(píng)價(jià)與教學(xué)”的生動(dòng)演講，從六個(gè)方面展開(kāi)：本論課程改革回顧；初中學(xué)段兩考合一；國(guó)際流行的學(xué)點(diǎn)評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)一致性分析模式；韋帕分析模式在我國(guó)初中生物學(xué)科中的應(yīng)用；對(duì)初中生物學(xué)習(xí)水平考試命題的要求；對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)的啟示。其中韋伯分析模式讓老師們更接近了科學(xué)評(píng)價(jià)試題的方法一一知識(shí)種類(lèi)的一致性、知識(shí)深度的一致性、知識(shí)廣度的一致性、知識(shí)分布平衡性等。</h3> <h3> 邊老師再次強(qiáng)調(diào)科學(xué)命制試題，強(qiáng)調(diào)出題的4個(gè)維度，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，為上午的學(xué)習(xí)畫(huà)上圓滿句號(hào)。</h3> <h3> 9日下午，共同觀摩三節(jié)公開(kāi)課。首先是張志娟老師執(zhí)教了《細(xì)菌》一課，從“洗手”切入課題，聯(lián)系生活，過(guò)渡自然；學(xué)案使用，要求明確；學(xué)習(xí)方法，授人以漁；合作探究，激發(fā)興趣；繪制細(xì)菌，靈活鞏固……</h3> <h3> 名師工作室大將韓興軍老師出馬執(zhí)教《病毒》一課：引領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)病毒結(jié)構(gòu)，在視頻中直觀感受病毒危害，充分體現(xiàn)了高超的駕馭力。從豬肉貴到豬瘟，再到病毒，無(wú)縫銜接。從“有困難找組織”的小組交流到“鼓掌一次延長(zhǎng)壽命0.7秒”，無(wú)不閃煉著教育智慧！</h3> <h3> 高珊珊老師懷孕八個(gè)月，“帶著寶寶來(lái)上課”，太令人感動(dòng)。由“找寶”游戲開(kāi)始，到中間猜一猜，大大調(diào)起了學(xué)生的胃口，活動(dòng)多彩，匠心獨(dú)運(yùn)，折射出高老師的與眾不同。尤其是最后的科技前沿一一找親人，把一節(jié)課推向高潮，止于至善！</h3> <h3> 美麗優(yōu)雅的秦緒琴老師主持了評(píng)課環(huán)節(jié)。她總結(jié)了“三心二意”恰到好處，貶意褒用，讓我們耳目一新，對(duì)課“滿意”，對(duì)我們這次活動(dòng)的策劃者———邊老師，以及活動(dòng)的組織者———開(kāi)發(fā)區(qū)一中的王慶芳老師充滿“謝意”！</h3> <h3> 漂亮知性的名師工作室主持人、山東省教學(xué)能手、全國(guó)優(yōu)秀教師曹莉萍老師為三位執(zhí)教老師做出精彩點(diǎn)評(píng)：各有特色，非常成功。曹老師抓住每節(jié)課特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。建議全體老師認(rèn)真研讀課標(biāo)；課件不能代替板書(shū)；視頻、動(dòng)畫(huà)不能代替實(shí)物；微課不能代替實(shí)驗(yàn)，建議視頻不要太多，真正體現(xiàn)大伽的高度！讓我們受益匪淺！</h3> <h3> 12月10日，18場(chǎng)生物試題分析展評(píng)如火如荼地開(kāi)展……</h3> <h3> 前排就座的評(píng)委老師，一刻也不敢懈怠，仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真觀看，詳實(shí)記錄，及時(shí)評(píng)分，愛(ài)崗敬業(yè)！辛苦了！</h3> <h3> 濱州市生物名師工作室的成員踴躍參加了說(shuō)題比賽。于秀芳老師圍繞“生物體的結(jié)構(gòu)層次”，從教育部意見(jiàn)、課標(biāo)要求、錯(cuò)題歸因、備考策略四個(gè)維度結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的呼吁引起大家強(qiáng)烈共鳴！楊梅梅老師講了“生物圈中的人”這一主題，張偉才老師講“生物的生殖、發(fā)育和遺傳”這一主題，都是從命題背景、命題立意、解題策略、備考策略等方面展開(kāi)，緊扣課標(biāo)，緊扣考題，得到大家一致好評(píng)！體現(xiàn)出教研的深度和功力！</h3> <h3> 楊梅梅老師慧眼獨(dú)具，角度新穎，彰顯深厚教學(xué)功底！</h3> <h3> 張偉才老師聲音抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力，完美演繹“遺傳”主題。</h3> <h3> 盛宴即將落幕，瀟灑帥氣的邊老師畫(huà)龍點(diǎn)晴，“想象”典故、甘肅環(huán)保故事信手拈來(lái)，讓老師們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)！運(yùn)用舉例子的方法讓我們分辨什么是事實(shí)？什么是概念？什么是觀念？邊老師深入淺出的方法值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)！時(shí)間太短，期待下一次教研，聆聽(tīng)專家指點(diǎn)！</h3>