<h3> 根據(jù)上級及校梯級教師培養(yǎng)工程實施方案，為促進黃水路小學(xué)新進語文教師迅速成長，12月10日，黃水路小學(xué)開展了“梯級名師培養(yǎng)331工程新進語文教師潤澤課堂匯報課”活動。</h3> <h3> 本次參賽的9位新進語文老師來自不同學(xué)段，不同年級。他們非常重視此次活動，緊緊圍繞新課標和學(xué)科核心素養(yǎng)，精心備課，積極準備。</h3> <h3> 一年級李艷麗老師執(zhí)教的《大還是小》，課前她精心繪制思維可視圖，課堂上環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，在拓展閱讀環(huán)節(jié)大膽嘗試運用圓圈圖，是本節(jié)課的亮點。同年級的趙麗凡老師執(zhí)教的《烏鴉喝水》，課堂上老師干脆利索的語言，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過學(xué)生現(xiàn)場做實驗，觀察瓶子里水位的變化，明白水漸漸升高的意思。并聯(lián)系生活實際讓學(xué)生說說生活中遇到困難怎么想辦法解決。</h3> <h3> 三年級張莉華老師執(zhí)教的《灰雀》一課，她善于抓住人物對話，感受人物心情變化，品讀人物品質(zhì)。精美的板書讓我們眼前一亮。同年級的張娣老師執(zhí)教的《掌聲》目標明確，她用美妙的聲音帶領(lǐng)孩子一邊讀一邊品，學(xué)生在朗讀中感受的兩次掌聲的不同含義，并在朗讀中體會英子的心情變化和同學(xué)們的表現(xiàn)。最后的我來當(dāng)英子，向他人講述《掌聲》的故事將課堂推向高潮。</h3> <h3> 四年級的劉鄭陽老師執(zhí)教《梅蘭芳蓄須》一課，是一篇略讀課文，老師通過出示梅蘭芳畫像，引導(dǎo)學(xué)生說說自己對梅蘭芳的了解。課堂上她帶領(lǐng)學(xué)生按照時間順序，研讀梅蘭芳為拒絕給日本人演戲，想出了哪些方法，讓學(xué)生在朗讀中感悟梅蘭芳的愛國精神和民族氣節(jié)。</h3> <h3> 二年級高靜怡老師執(zhí)教的《狐貍分奶酪》，通過指導(dǎo)朗讀狐貍與兩只熊的對話，學(xué)生明白了狐貍假裝好心和兩只熊的左右為難。通過學(xué)習(xí)童話故事明白其中的道理。同年級李慧新老師執(zhí)教的《狐假虎威》，她優(yōu)美動聽的聲音，引領(lǐng)孩子們盡情朗讀，通過同桌合作學(xué)習(xí)的方式，找一找，畫一畫，分角色朗讀老虎和狐貍說的話。在指導(dǎo)書寫中，老師引導(dǎo)學(xué)生重點觀察漢字的結(jié)構(gòu)和重點筆畫，學(xué)生能準確描述漢字的起筆和收筆位置，還有精美的書寫提示語起到潤物無聲的效果。同年級的李媛媛老師執(zhí)教的《風(fēng)娃娃》結(jié)合風(fēng)娃娃看到了什么，做了什么，結(jié)果怎樣的思路設(shè)計教學(xué)，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。</h3> <h3> 五年級王佳老師執(zhí)教的《鳥的天堂》，按照時間順序，讓學(xué)生邊讀邊思考，作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，所見到的景象分別是什么，各有什么特點，最后在配樂朗讀中，讓我們再次感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂！</h3> <h3> 瞧！孩子們正在興致勃勃地為大家表演《狐假分奶酪》。</h3> <h3> 同年級的老師正在認真聽課，不僅是一次聽課更是一次自我反思與提升！</h3> <h3> 通過本次匯報課活動，一方面為新進教師搭建了一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，促進了青年教師們不斷更新教育理念，主動提高教學(xué)技能，實現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長；另一方面匯報課活動還給同學(xué)段教師帶來了收獲和思考，讓老師們不斷學(xué)習(xí)、共同提高，在專業(yè)成長的道路上揚帆遠航，越走越好！</h3>