<h3>海南省農(nóng)墾中學(xué)2019年“筑夢(mèng)杯”教學(xué)開(kāi)放周于12月7日—13日舉行。12月11日周三上午第二節(jié)課，高中化學(xué)組唐婷老師展示一堂精彩的課堂教學(xué)活動(dòng)課。</h3> <h3>牛業(yè)勛校長(zhǎng)、王英副主任、海南師范大學(xué)附屬中學(xué)的幾位老師參與聽(tīng)課指導(dǎo)。</h3> <h3>課堂引入：展示精美的銅板圖案，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，迫不及待地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。</h3> <h3>刻了圖案的銅板浸泡在氯化鐵溶液中，一會(huì)兒會(huì)是什么樣的呢？期待中……</h3> <h3>八個(gè)小組的精美作品展示</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)中不僅僅有精美的圖案作品，還有反應(yīng)后剩余的廢液，廢液中含有大量的可利用物質(zhì)，不能隨意棄之，不能對(duì)環(huán)境造成污染，要充分回收利用。</h3> <h3>學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)</h3> <h3>師生互動(dòng)：</h3><h3>對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論、改進(jìn)、確定。</h3> <h3>根據(jù)小組合作探究確定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作</h3> <h3>環(huán)節(jié)三：活動(dòng)收獲，分享交流</h3> <h3>唐婷老師以化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)貫穿整個(gè)課堂，充分展示了化學(xué)學(xué)科特色。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)發(fā)展學(xué)生“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”學(xué)科素養(yǎng)，以廢液回收設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑯?shù)立“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3> <h1> <b>評(píng)課議課環(huán)節(jié)</b></h1><h3></h3> <h3>海師附中林爽老師對(duì)唐婷老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>1、教學(xué)思路清晰，條理清晰。</h3><h3>2、凸顯學(xué)生主體作用。唐婷老師始終是整個(gè)活動(dòng)的參與者，并沒(méi)有一直站在講臺(tái)上進(jìn)行傳統(tǒng)式的授課道業(yè)。</h3><h3>3、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。落實(shí)“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3><h3>4、銅片上精美的圖案給學(xué)生帶來(lái)小驚喜，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。</h3><h3>5、注重對(duì)學(xué)生思維邏輯性和嚴(yán)密性培養(yǎng)。</h3> <h3>劉芳老師點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>1、充分挖掘素材的價(jià)值。教學(xué)從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，挖掘它的價(jià)值，生成一系列的活動(dòng)，使素材得以充分利用。</h3><h3>2、實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生有更多的收獲感。如圖片的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，提高學(xué)生參與的興趣；如實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)之后，學(xué)生以為實(shí)驗(yàn)完成是輕而易舉的事，結(jié)果在實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中某一個(gè)環(huán)節(jié)不注意就有可能使實(shí)驗(yàn)達(dá)不到預(yù)期的目的，這使學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。</h3><h3>建議：1、課堂上個(gè)別提問(wèn)時(shí)盡可能讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2、方案優(yōu)化討論之后要強(qiáng)調(diào)每個(gè)同學(xué)對(duì)照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改。討論達(dá)成共識(shí)，要使共識(shí)落地。</h3> <h3>吳麗娟老師點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>該實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，本節(jié)課實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性、探究性。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)環(huán)相扣，提升了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3> <h3>陳偉老師點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>1、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，感受到化學(xué)與藝術(shù)兩個(gè)學(xué)科的相結(jié)合。</h3><h3>2、課堂上實(shí)驗(yàn)和理論教學(xué)相融合，使得教學(xué)容量較大，難度較大，但整堂課兩者的充分融合，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，使學(xué)生的認(rèn)知程度得以較大的提高。</h3> <h3>沈景花老師點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>本節(jié)課較為精彩，把化學(xué)與生活、化學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生學(xué)以致用。唐婷老師在這次開(kāi)放周教學(xué)活動(dòng)中也得到了很多收獲，有很大的成長(zhǎng)空間。</h3> <h3>羅梅珍老師點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>1、本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3><h3>2、手機(jī)同屏技術(shù)的引入，及時(shí)地展示了學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成的情況，利用信息化教學(xué)打造高效課堂。</h3> <h3>舒登菊老師點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課采用“實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論，理論驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”的研究過(guò)程。實(shí)驗(yàn)核心明確，線(xiàn)索簡(jiǎn)潔。整節(jié)課師生交流、生生交流充分，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。</h3> <h3>陳海林老師點(diǎn)評(píng)：化學(xué)課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生有更大的興趣，充分展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的魅力，讓更多的學(xué)生喜歡化學(xué)，愛(ài)上化學(xué)，從而在選科中選擇化學(xué)。</h3> <h3>范濤老師指出，從學(xué)生學(xué)的角度分析，學(xué)生更喜歡高效的學(xué)習(xí)方式，這種上課形式更有利于化學(xué)知識(shí)的拓展。</h3> <h3>張心斌老師指出，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)過(guò)程中要有一定的連貫性。</h3> <h3>吳維利老師指出，在課堂展示中，不僅僅要注重產(chǎn)品的展示，還要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中現(xiàn)象的變化。</h3><h3><br></h3> <h3>鮑紅家老師指出，在課堂中不僅要完成既定問(wèn)題的指導(dǎo)，還要注重對(duì)課堂上生成問(wèn)題的分析討論。</h3> <h3>每位老師都給予了中肯的評(píng)價(jià)及建議，教研促成長(zhǎng)，在活動(dòng)中我們有體驗(yàn)，有收獲，有成長(zhǎng)，這也是開(kāi)放周的意義所在。</h3> <h3>最后，呂芬老師指出：</h3><h3>今年，高中化學(xué)新教材終于與老師學(xué)生們見(jiàn)面了。高中化學(xué)新教材的“新”主要體現(xiàn)于兩點(diǎn)：1、教學(xué)理念的“新”。凸顯化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。2、教學(xué)內(nèi)容的“新”。如本節(jié)課利用銅板制作圖案及廢液回收，在舊教材中，僅在鐵鹽的化學(xué)性質(zhì)中概括，這使得學(xué)生對(duì)此易于忽略，而新教材卻將其作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有更高要求。對(duì)此，做為第一屆使用新教材的老師更要認(rèn)真專(zhuān)研教材，提升專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，要從學(xué)生認(rèn)知水平出發(fā)。情景創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)探究、活動(dòng)收獲、能力提升都要體現(xiàn)新課程理念，落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)根本任務(wù)。</h3>