<h3> 2019年12月11日上午，駱集中心校在中班口小學(xué)舉行了全鄉(xiāng)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</h3> <h3> 參加此次活動(dòng)的老師認(rèn)真觀摩、研討了崔建華老師帶來的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）》和陳華老師的《 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題技巧》。<br></h3><h3> </h3> <h3> 第一節(jié)課是崔建華老師講的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）》。崔老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)舊知。</h3> <h3> 然后運(yùn)用激趣導(dǎo)入的方法，“你知道嗎”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去，一方面激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面書本知識(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題。</h3> <h1><font color="#b04fbb">投入學(xué)習(xí)的學(xué)生們</font></h1> <h3> 接著崔老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)過程中，崔老師貫徹學(xué)生為主體的理念，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探索問題解決的方法，指導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法去理解和解決問題。</h3> <h1><font color="#b04fbb">崔老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中</font></h1> <h3> 最后崔老師讓學(xué)生們“火眼金睛判正誤”在做題中進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。</h3> <h3> 第二節(jié)課是陳華老師講的《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題技巧》課伊始，陳華老師通過復(fù)習(xí)a占b的（）直接導(dǎo)入新課。接著通過兩個(gè)例子，讓學(xué)生觀察，思考，利用多媒體來演示，最后，陳老師出示練習(xí)，對(duì)所學(xué)的新課進(jìn)行鞏固。</h3><h3><br></h3> <h3> <font color="#b04fbb">引導(dǎo)學(xué)生“找準(zhǔn)單位一”。</font>通過口訣 “是比占的”即是誰，比誰，占誰，誰的，總結(jié)單位“一”的規(guī)律。</h3><h1></h1> <h3> <font color="#b04fbb">在課件上出示例子</font>，讓學(xué)生觀察，思考，然后通過讓學(xué)生練習(xí)找整體，理清數(shù)量關(guān)系，掌握解題規(guī)律，等步驟，一步一步的掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用解題技巧。</h3><h1></h1> <h1><font color="#b04fbb">引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖解決問題</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">瞧，聽課老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂經(jīng)驗(yàn)！</font></h1> <h3> 教而不研則淺，研而不教則空。課后，我們歡聚在辦公室開展了課后研討活動(dòng)。</h3> <h3> 評(píng)課環(huán)節(jié)，在閆主任及教研組組長(zhǎng)賈老師的主持下。數(shù)學(xué)老師們對(duì)兩位老師的課都紛紛發(fā)言，出謀劃策，既肯定了課堂的亮點(diǎn)，又提出了誠(chéng)懇的建議。</h3> <h3> 通過此次教研活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>