<p> 在新年來臨之際，鐵路西村幼兒園秉承“養(yǎng)正于苗 順性成長”的辦園理念，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指引，致力于活力園所、活力家庭的建設(shè)，將家庭教育、自然教育與幼兒園教育相融合，為幼兒營造創(chuàng)造性、整合性的學習環(huán)境，特以冬日里的花卉展示活動為契機，全體大班組于12月17日開展了“探秘冬季里的花朵”科學實踐活動。</p> <p> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到，兒童的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。為給幼兒提供接觸大自然的機會，激發(fā)其好奇心與探究欲望和探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，我們開展了此次活動?；顒油ㄟ^融入觀察記錄環(huán)節(jié)，讓幼兒在對豐富多彩的花卉品種的日常接觸中去發(fā)現(xiàn)、探究、談?wù)?、記錄、比較，從而獲得關(guān)于花卉的相關(guān)經(jīng)驗與認知。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第一篇章 小花卉 大奧秘</b></p><p> </p><p> 為了引導幼兒初步了解花卉的主要結(jié)構(gòu)，知道冬季開花的花卉名稱，學會照顧小花并學會填寫記錄表，并培養(yǎng)幼兒感受美欣賞美的能力，在活動開展前期，教師和幼兒一起探索并查找了冬季開花的花卉名稱，孩子們對各種各樣的花卉非常感興趣，所以以此為契機，我們一起制定了活動方案，確?；顒佑行ы樌亻_展。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>聽老師講述花卉的奧秘</b></p><p><br></p> <p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第二篇章 照顧小花我在行</b></p> <p> 兒童在欣賞花卉的同時,也激發(fā)了他們的探索欲望。根據(jù)花卉由種植至發(fā)芽，這大概需要一個多月的時間,所以我們就在探究花卉的各個過程中滲透了各個領(lǐng)域的目標和活動，使這一主題活動開展的豐富多彩、有聲有色。</p> <p> 我們?yōu)樾』ㄖ谱髁司赖摹俺砷L觀察記錄本”，教師引導幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡單的分類、概括，并通過講述、繪畫，記錄和見證了花卉從發(fā)芽到開花的過程，不僅培養(yǎng)和激發(fā)了兒童的好奇心和探究欲，更幫助兒童不斷積累經(jīng)驗，并運用于其它游戲活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。 </p> <p style="text-align: center;">大一班植物記錄冊</p> <p style="text-align: center;">大二班植物記錄冊</p> <p style="text-align: center;">大三班植物記錄冊</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">大四班植物記錄冊</p> <p style="text-align: center;">大五班植物記錄冊</p> <p style="text-align: center;"><b>認真記錄小花的每一天</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>精心照顧小花，為我的小花澆水</b></p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?第三篇章 巧手繪花卉</b></p><p><br></p><p> 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，所以為了從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，我們將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，進行了巧手繪花卉的延伸活動，幼兒通過賞花、聞花、記錄、繪畫等方式，充分運用各種感官激發(fā)了幼兒的興趣。</p> <p style="text-align: center;"><b>水粉畫海棠</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>梔子花刮刮樂</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>手繪金魚吊蘭</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>巧手折風信子</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>黏土蝴蝶蘭</b></p><p><br></p> <p> 通過手繪花卉的延伸活動，將科學領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，在幼兒感受美欣賞美的基礎(chǔ)上，通過水粉畫，刮畫，手繪，折紙，黏土等方式萌發(fā)了幼兒創(chuàng)造美的興趣。</p> <p> 通過此次活動，幼兒在觀察探索的過程中收獲了豐富的知識，知道了冬季開放的花朵的名稱，了解了花的結(jié)構(gòu)特征。通過記錄照顧小花，萌發(fā)了熱愛大自然的情感。家長對此次活動反響強烈，紛紛表示孩子們通過照顧、記錄小花，更善于觀察、發(fā)現(xiàn)，更懂得尊重生命尊重自然，希望通過此類活動，看到孩子們更多的變化和成長。</p> <p>編輯：陳海睿 </p><p>審核：何彩蘭、吳瓊</p>