<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 踏著冬日暖陽，12月11日下午，我校權(quán)校長帶領(lǐng)教研室主任王超老師和數(shù)學(xué)老師李遙走進西工大附小參加“高段數(shù)學(xué)組精品課堂展示”。
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 西工大附小王媛媛老師執(zhí)教的是北師大版五年級上冊《圖形中的規(guī)律》，本節(jié)課是一節(jié)綜合實踐活動課。課堂上，王老師以活動為主線，通過男女生比賽，讓學(xué)生質(zhì)疑，體會規(guī)律的優(yōu)越性；接著，通過同桌合作，一人擺三角形，一人用算式記錄擺的過程，讓學(xué)生經(jīng)歷直觀操作，探索發(fā)現(xiàn)的過程，體驗尋找圖形規(guī)律的方法；學(xué)生在全班交流時，王老師把時間充分交給學(xué)生，學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生解決問題，催生出3種不同的規(guī)律，生生之間發(fā)生思維的碰撞，充分詮釋教學(xué)本質(zhì)，重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)生通過橫向與縱向進行方法的比較，發(fā)展學(xué)生的思維概括能力；通過字母表示出所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的簡約美；最后，通過層次練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從數(shù)學(xué)世界中體會橫看成嶺側(cè)成峰的感覺。在整堂課中，王老師遵循課標(biāo)，通過“數(shù)形結(jié)合”來引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，思考和歸納，使許多抽象復(fù)雜的問題迎刃而解。<br></h3> <h3> 第2節(jié)課是由西工大附小張黎勤老師執(zhí)教的北師大版六年級上冊《百分數(shù)的認識》，張老師在設(shè)計上注重了數(shù)學(xué)知識來源于生活的思想，通過教練員選拔籃球運動員來引入新課，讓學(xué)生通過比一比，算一算等多種形式，與方法來感悟?qū)W習(xí)百分數(shù)的重要性與必要性。設(shè)置了引起學(xué)生認知矛盾沖突的情境，來引導(dǎo)學(xué)生體會為什么要引入百分數(shù)，即百分數(shù)引入的必要性。本課重點是引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)的意義，使學(xué)生領(lǐng)悟到百分數(shù)在實際生產(chǎn)工作生活中的廣泛運用，張老師從工農(nóng)商學(xué)4個方面，讓學(xué)生理解了百分數(shù)的意義，對概念的理解落到實處。在練習(xí)部分張老師通過我會填，我會選，我會改，我知道四部分加深鞏固了學(xué)生對百分數(shù)的認識，通過“我知道”，聯(lián)系食品營養(yǎng)成分表，將百分數(shù)落實到實際生活中，給學(xué)生普及健康飲食的同時讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)有用。在整個教與學(xué)的過程中，教學(xué)預(yù)設(shè)巧妙無痕，生成精妙自然，師生在共同合作中理解了百分數(shù)的應(yīng)用。<br></h3> <h3> 精彩的課堂展示過后，兩位上課老師分別從三個方面進行了說課，教研組其他教師就課堂所思所獲以及課堂建議等方面進行討論，從“觀”中吸取精華，從“議”中受益匪淺，聽與評相結(jié)合，老師們收獲滿滿。<br></h3> <h3> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過這次的培訓(xùn)，我們將繼續(xù)深耕教學(xué)，潛心教研，讓經(jīng)開二小從教研強師到教研興校。<br></h3>