<p> 2019年9月，我校引進(jìn)北京四中網(wǎng)?！爸腔壅n堂”，在七年級設(shè)立2個(gè)試點(diǎn)班，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行智慧課堂教學(xué)。經(jīng)過三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，智慧課堂老師的教研水平和信息化教學(xué)能力得到提高，試點(diǎn)班學(xué)生的綜合能力得到較大提升。然而，在具體的教學(xué)過程中，老師們對技術(shù)的應(yīng)用及教學(xué)模式的實(shí)施仍然存在一些困惑。</p><p> 為進(jìn)一步推動我校信息化技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)際更緊密地結(jié)合，使智慧課堂開展更加深入。12月9日至10日，學(xué)校副校長朱敏率智慧課老師一行6人，前往石門縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行智慧課堂教學(xué)的觀摩與交流，受到了石門思源領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待。</p> <p> </p><p> 我校智慧課堂教師在石門思源校門口合影</p><p> </p> <p> </p><p> 圖左一為石門思源校長涂義安</p> <p> 當(dāng)天晚上，我校老師對石門思源七年級學(xué)生的自習(xí)情況進(jìn)行了參觀。重點(diǎn)觀摩學(xué)生的課前自學(xué)和檢測情況。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，并使用平板拍照上傳的功能向任課老師提交預(yù)習(xí)成果。期間，我校老師就課程時(shí)間安排、翻轉(zhuǎn)課堂的形式、學(xué)科教法、平板的管理等方面和石門思源智慧課堂老師進(jìn)行了溝通交流。</p> <p> </p><p> 石門思源學(xué)生晚自習(xí)自學(xué)</p> <p><br></p><p> 我校老師和石門思源老師溝通交流</p> <p> 10日上午，我校老師現(xiàn)場觀摩了智慧課，石門思源尹老師、熊老師、覃老師、郭老師分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史四個(gè)課題的教學(xué)。在教學(xué)過程中，執(zhí)教老師根據(jù)后臺數(shù)據(jù)反饋情況，結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行講解，以翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作討論等課堂模式進(jìn)行教學(xué)，不僅展示了教師的個(gè)性風(fēng)采，也真正做到“以學(xué)生為主體”，徹底顛覆了教師“以講為主”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，使教學(xué)設(shè)計(jì)定位更精準(zhǔn)，課堂效率更高，學(xué)習(xí)氛圍更濃。</p> <p><br></p><p> </p><p> 石門思源尹老師執(zhí)教的七年級語文課《課外古詩詞誦讀》</p><p> </p> <p> </p><p> 石門思源熊老師執(zhí)教的七年級數(shù)學(xué)課《數(shù)據(jù)收集與抽樣》</p><p> </p> <p> </p><p>石門思源覃老師執(zhí)教的七年級英語課《My favorite subject is science》</p> <p> </p><p>石門思源郭老師執(zhí)教的七年級歷史課《北魏政治和北方民族大交融》</p> <p><br></p><p> 學(xué)生用平板做習(xí)題</p> <p><br></p><p> 我校老師在觀摩智慧課教學(xué)</p> <p> 觀摩課結(jié)束后，石門思源老師和我校老師進(jìn)行了集中研討交流。首先，四位授課教師對課堂的設(shè)計(jì)進(jìn)行了匯報(bào)，在座其他老師進(jìn)行了客觀地點(diǎn)評，一方面肯定了執(zhí)教老師的精彩課例，另一方面也指出了存在的問題和不足；接著，雙方老師現(xiàn)場互動、探討和交流，氣氛熱烈。最后我校朱敏副校長作了發(fā)言，她說桑植思源學(xué)校的智慧課堂仍處于不斷摸索學(xué)習(xí)的階段，同時(shí)也表明了推廣教育信息化課改的決心，鼓勵我校老師一定要汲取石門思源先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p><br></p><p> 我校老師和石門思源老師的智慧課改交流會</p> <p><br></p> <p> 學(xué)習(xí)歸來后，我校智慧課堂的所有老師集中召開會議，總結(jié)石門思源一行的成果和收獲，為接下來的智慧教學(xué)工作進(jìn)一步明確目標(biāo)。通過此次學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了智慧課堂老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、深化智慧教學(xué)的緊迫感，促進(jìn)了老師以分層教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教。我們相信通過不斷推動智慧課堂的深入開展和建設(shè)，我校的智慧課改工作會邁上新臺階。</p> <p><br></p><p> 我校智慧課堂老師集中會議</p>