<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月11日，伴著晨曦的光，瑞安市小學(xué)（學(xué)前）三壇研修班的學(xué)員，兵分兩路，分別走進了杭州行知第二小學(xué)和杭州濱江區(qū)浦沿幼兒園，于杭城遇見最美的教育。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼教分隊在王高科老師的帶領(lǐng)下，一起感受了浦沿幼兒園“玩科學(xué) 愛創(chuàng)造”的辦園特色。浦沿幼兒園坐落在充滿生機的濱江區(qū)浦沿街道新浦路，幼兒園占地面積15畝，建筑面積6000多平米，辦園規(guī)模15個班級。是浙江省一級幼兒園、杭州市甲級幼兒園，也是目前杭州市規(guī)模較大的公辦幼兒園之一。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 伴隨著歡快的音樂，浦沿的孩子們踏著整齊的步伐，舒展著優(yōu)美的動作，充分展示了他們健康、活潑、積極向上的精神面貌。早操和萬能工匠、足球元素的融合編排，體現(xiàn)了課程游戲化的理念，注重了早操活動的游戲性、趣味性、挑戰(zhàn)性、多樣性和整合性。孩子們在早操中不僅提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，更獲得了快樂，促進了孩子們的健康成長。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3></h3><h3> 智慧課堂《恐龍世界》，徐雯老師借助AR互動成像技術(shù)，基于孩子們“樂玩?科技”的教育理念，集“設(shè)計+AR技術(shù)+故事創(chuàng)編+合作配音+合作配樂 ”為一體的整合互動型智慧課程，讓孩子在多樣化的操作材料中了解恐龍的秘密。師生在三維立體課堂“身臨其境”地“觸摸”知識，讓“沉默”的課堂“動起來。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 黃正楠老師執(zhí)教的steam活動《汽車維修工》，在豐富的教學(xué)資源的配合下，小朋友們用橡皮泥、牙簽、一次性筷子、圓紙片、雪花片等材料嘗試為小車制作輪軸，改變過去“老師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)授課模式。在這堂課上，孩子們分組討論、合作交流、動手設(shè)計、制作，同時還進行了方案的改進、成果的匯報和總結(jié)，也讓我們看到了孩子們原來如此具有創(chuàng)造力和執(zhí)行力。</h3> <h3></h3><h3> 隨后，一行人在張波園長的引領(lǐng)下，參觀了融合STEAM教育理念的戶外自主游戲和場館活動，從探索建構(gòu)、藝術(shù)表現(xiàn)等，多方面鼓勵幼兒自主選擇、探索各種材料的多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。同時，游戲中的交往和互動也調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，進而使得自主游戲更加富有趣味、更具有魅力。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人工智能、大數(shù)據(jù)、信息化，這些關(guān)鍵詞定義了已經(jīng)到來的工業(yè)4.0時代。當(dāng)教育面向未來，新一代學(xué)生作為數(shù)字時代原住民，即將面對巨大的變革。今天的學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是感慨，更是一種啟發(fā)，一種新的思路，更需要深入思考尋求一種改變和突破。</h3> <h3></h3><h3> 小教分隊在肖雯老師的帶領(lǐng)下，走進杭州市行知第二小學(xué)接受陶行知先生辦學(xué)思想的洗禮。行知二小是行知小學(xué)的一所分校，2015年開始籌建，2018學(xué)年首次招生。行知小學(xué)秉承陶行知先生的教育思想，以“教人求真、學(xué)做真人”為校訓(xùn)，以“知行合一、愛滿天下”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和共同愿景，努力構(gòu)建“教學(xué)做合一”和“真知樂行、愛滿校園”的育人模式。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初見行知二小，校門口的“知行合一”四個石字就將行知教育的理念呈現(xiàn)在我們的眼前，進入校門便是“行知石”，上面刻著陶行知先生的名言——“捧著一顆心來，不帶半根草去”，也體現(xiàn)出了行知教育的態(tài)度。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 接待我們的是分管行知二小的周校長，周校長帶著我們參觀校園，并做了詳細(xì)講解，學(xué)校地下一層分布著13個這樣的實踐活動專用教室，分別為土布紡織教室、西溪小花籃教室、精工制作教室、細(xì)木制作教室、雕版印刷教室、杭州刺繡教室、西子女紅教室、植物染布教室、中式烹飪教室、九曲紅梅茶藝教室，紡紗織帶教室、越窯燒制教室、中式糕點教室，這樣具有規(guī)模又內(nèi)容豐富多樣的專用教育配備在目前的小學(xué)校園內(nèi)是相對少有的。據(jù)周校長介紹，學(xué)校每周二、周五會安排固定的擴展課程，學(xué)生走班選學(xué)，學(xué)校實踐中心的課程在傳承人的指導(dǎo)下，聘請了教育專業(yè)的老師在通過專業(yè)培訓(xùn)后，給學(xué)生上課。傳承人和業(yè)內(nèi)大師也會定期到場授課。除此之外，每學(xué)期還會有一周的時間定為全校學(xué)生的實踐活動周，學(xué)禮儀、學(xué)工人、學(xué)農(nóng)民、學(xué)軍人、學(xué)關(guān)愛、學(xué)生活，整個課程體系處處體現(xiàn)著陶行知先生的“生活即教育”理念。
</h3><h3> 在行知二小的校園里，從走廊到教室甚至于到洗手間，校園里每一處都可以看見豐富有趣的畫面，五彩的顏色，靈動的筆觸；布滿校園每一個角落的還有學(xué)校特有的“行知兔”，各種各樣的造型，上面有孩子們親手為它們添的色彩和圖案，充滿生活意趣的教育氛圍布置也正是教育與生活的相融。</h3><h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨后，學(xué)員們走進了二年級的語文課堂，開課教師為我們呈現(xiàn)了一堂輕松、扎實的隨堂課——《風(fēng)娃娃》。課堂中，教師也同樣注重學(xué)生的生活體驗，運用生活經(jīng)驗識字、理解詞語、理解課文。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，周校長又系統(tǒng)性地為學(xué)員們講解了學(xué)校的辦學(xué)理念和課程體系，其核心就是打造“兒童生活力”，并根據(jù)時代要求，精準(zhǔn)細(xì)分為禮儀生活力、健康生活力、人文生活力、科學(xué)生活力、藝術(shù)生活力和實踐生活力六大方向。周校長在講座中還特別指出，行知二小學(xué)生的期末報告單是一本“書”，一次家務(wù)、一次實驗也能得到肯定和激勵，學(xué)校把這本“書”叫作《兒童核心素養(yǎng)手冊》，正是“知行合一”教育理念最好的“見證者”。</h3> <h3> 山遇見水，才得以溫潤；天空遇見白云，才得以靈秀；“三壇”遇見杭城，才得以感悟教育的真諦。感恩遇見，于美麗的杭城遇見最美的教育。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>來源：追光者隊</h3><h3>—— 心中有光，不懼路長 ——</h3><h3><br></h3><h3>撰稿：陳金麗、徐帆</h3><h3>審核：謝正勇</h3>