<h3> <font color="#010101">為了讓我校的語文老師進(jìn)一步明確各年級(jí)的行了朗讀朗讀要求，學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的技巧，提高指導(dǎo)學(xué)生朗讀的水平，我校校長(zhǎng)李江林和大龍?zhí)秾W(xué)校校長(zhǎng)殷波多次探討，達(dá)成共識(shí)，積極籌劃，于2019年12月11日，我校和大龍?zhí)秾W(xué)校攜手，盛情邀請(qǐng)了彭麗君老師為兩校的語文老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。</font></h3> <h3> 首先，在李江林和殷波兩位校長(zhǎng)的提議下，兩校的老師用持久、熱烈的掌聲歡迎彭麗君老師的到來。</h3> <h3> 大龍?zhí)秾W(xué)校的老師們和我們一起參加活動(dòng)。</h3> <h3> 掌聲平息后，彭麗君老師簡(jiǎn)潔地梳理了各年級(jí)朗讀的要求，明確指出“讀正確”是各年級(jí)朗讀的根本要求，其次才是“有感情”。為老師們指明了方向和道路。然后，彭老師又毫無保留地把自己實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生朗讀的技巧和方法授予老師們，讓老師們學(xué)會(huì)了怎樣做。比如:輕聲的讀法，兒化音的讀法，“的”字短語的讀法，古詩的讀法，文言文的讀法……在彭老師的娓娓道來中，老師們茅塞頓開，受益匪淺。</h3> <h3> 接著，彭老師用二年級(jí)的學(xué)生，親自指導(dǎo)學(xué)生朗讀《我要的是葫蘆》一文，把剛才授予老師們指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法和技巧，運(yùn)用于實(shí)踐中。在彭老師精彩絕倫的指導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀前后發(fā)生了翻天覆地的變化，老師們深受感悟，沉浸在在這賞心悅目的校園好聲音中。</h3> <h3> 彭老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀。</h3> <h3> 彭老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀。</h3> <h3> 最后，在這好聲音里，我們結(jié)束了活動(dòng)。</h3>