異彩紛呈的語文課堂——記子龍小學(xué)師徒結(jié)對同堂競技活動

鈴鈴鈴

<h3> 冬的色彩，濃抹淡寫，隨意自然，12月11日上午，子龍小學(xué)語文師徒同堂競技活動如火如荼，方心未艾！</h3><h3> 這次師徒同堂的課題是《夜宿山寺》，由師傅胡麗琴和徒弟齊云兩位教師進(jìn)行授課展示。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>　　第一堂課，齊云老師以背誦李白的詩導(dǎo)入課題，齊云老師親切自然，舉止大方，一會兒就讓學(xué)生們進(jìn)入到輕松愉快的課堂氣氛里了。</h3><h3> 齊老師非常重視識字教學(xué)，通過出示彩圖來讓學(xué)生理解字詞，鼓勵學(xué)生多組詞，豐富學(xué)生的字詞積累。在講解詩句時，讓學(xué)生各種形式地朗讀，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生對詩句的理解，又以理解引領(lǐng)朗讀，課堂氣氛熱烈！結(jié)尾，齊老師以一個現(xiàn)代人講故事的方式，妙趣橫生，讓學(xué)生更加深入理解整首詩歌。</h3> <p>　　瞧，孩子們都在感受摘星星呢！</p> <h3>　　第二堂課，胡麗琴老師的語言充滿了親和力，不斷鼓勵學(xué)生，課堂氛圍和諧融洽，讓人沉浸其中。胡老師以“切題入詩”法引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌，在學(xué)生理解和朗讀中靈活切換，嫻熟的教法激發(fā)了學(xué)生參與課堂的熱情。<br></h3> <h3>　看，孩子們讀書多帶勁！發(fā)言多積極！</h3> <h3>　　老師們聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。饒校長和鄢書記在百忙之中前來聽課、指導(dǎo)，給授課的兩位教師極大鼓舞！</h3> <h3>　下午的評課活動也是精彩紛呈，由六位語文教師進(jìn)行點(diǎn)評，教師們對上午的兩堂課給予了充分的肯定，指出低年級古詩教學(xué)的兩個關(guān)鍵，那就是識字和誦讀，兩位老師在課堂教學(xué)過程中，均以讀為本，在讀中感悟詩境，體會詩情，特別是胡老師在朗讀指導(dǎo)層層深入，使得學(xué)生朗讀非常出彩。當(dāng)然也有老師指出來一些不足，兩位授課老師都非常虛心地接受了這些建議。</h3> <h3>　　通過本次師徒同堂競技活動，讓我們清楚地看到兩位語文教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個性，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平，更好地為子龍的學(xué)生發(fā)展服務(wù)。</h3>