<h3> 2019年12月12日上午，洛陽(yáng)師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系毛艷霞主任同我們分享了《正面教育在課堂管理中的應(yīng)用》。</h3> <h3> 毛艷霞老師的《正面教育在課堂管理中的應(yīng)用》，從讓學(xué)員們參與游戲說(shuō)感受開始，清晰的親和的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，通過(guò)簡(jiǎn)潔的列表形式，讓我體會(huì)到命令型的語(yǔ)句與啟發(fā)式的語(yǔ)句給孩子們帶來(lái)的不同影響。</h3> <h3> 當(dāng)孩子經(jīng)常得到命令時(shí)，沒(méi)有自己的思想，會(huì)有以下三種反映：直接反抗，順從討好，僵住死機(jī)。因此，我們同孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多用啟發(fā)式提問(wèn)而非命令。</h3> <h3> 毛老師讓我們看白色屏幕上的黑點(diǎn)，我們感覺(jué)黑點(diǎn)在逐漸變大；毛老師又讓我們看黑點(diǎn)外的白色區(qū)域，我們又感覺(jué)到黑點(diǎn)在逐漸變小。這個(gè)例子生動(dòng)形象，告訴我們你盯什么，關(guān)注什么，就會(huì)放大什么。所以，我們要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)、多關(guān)注孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)反饋給孩子，增強(qiáng)孩子們的自信感、價(jià)值感！</h3> <h3> 初中的孩子，一定要放手、放權(quán)，自己的事情自己做主。不打探、盤問(wèn)青春期的孩子，尊重他們。尊重他們的決定，哪怕是錯(cuò)誤的決定，讓孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。我們要做到和善而堅(jiān)定，才能贏得孩子！</h3> <h3> 鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是有很大區(qū)別的。表樣是糖果，偶爾吃一顆；鼓勵(lì)是主食，每天都要吃。過(guò)度表?yè)P(yáng)只會(huì)讓孩子們獲得過(guò)多的優(yōu)越感，而受不了失敗的打擊。想要孩子兼顧自信和勇敢，我們需要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)必須是要有度，我們要告訴孩子值得表?yè)P(yáng)的細(xì)節(jié)，讓他樹立自信，為以后的鼓勵(lì)做下鋪墊。鼓勵(lì)才是對(duì)孩子最大的尊重，尊重孩子有權(quán)利選擇自己的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，相信孩子有能力完成自己的行為目標(biāo)。即使是錯(cuò)誤的，也要尊重孩子的決定，讓孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。以后，我會(huì)多用毛艷霞老師的八大金句，三種句式，多鼓勵(lì)孩子們！堅(jiān)持每天給孩子們、給自己寫鼓勵(lì)的話，營(yíng)造為愛(ài)鼓勵(lì)墻、致謝樹！<br></h3> <h3> 從毛艷霞老師的《正面教育在課堂管理中的應(yīng)用》中我知道了教育孩子，盡量說(shuō)正面的，鼓勵(lì)的，清晰的語(yǔ)言，少說(shuō)“不”、“命令”的語(yǔ)言。從愛(ài)出發(fā)，平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)都是愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予孩子們必要的關(guān)心和幫助。給孩子做好示范，放手孩子，共享權(quán)利。</h3>