<h3> 天空澄碧，纖云不染，行于腳下，悟于心間。迎著清晨的曙光，悅走仙林，我們迎來第四天的學習。 大家早早來到學校，為今天的研學做準備，南外仙林一早就充盈著濃厚的學習氛圍。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> </font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a"> 傾聽花開 莫向光陰惰寸功</font></b></h1><h3><font color="#010101"> 上午，老師們?nèi)谌敫靼?，潛心觀察、細心體驗、誠心交流、精心總結(jié)。課堂是師生互相成就的舞臺，課堂上老師們言傳身教，預(yù)設(shè)充分，生成精彩，同學們聽得聚精會神。</font></h3> <h3> 每節(jié)課堂都如花綻放，每個孩子在課堂上都拔節(jié)成長，老師們游刃有余地指導(dǎo)，學生們自主自覺自信地學習。臺下的我們?nèi)玢宕猴L，傾聽花開，用心感受，生怕錯過每一個精彩的瞬間。課后，我們與老師深入交流，如砌如磋，如琢如磨。</h3> <h3> 料峭寒冬日，風景仍猶存。體育教育的本質(zhì)是人格教育。南外的大課間活動多姿多彩，強身健體。老師們也跟隨各班級參與每日“陽光體育”活動，收獲頗豐。<br></h3> <h3> 天下難事必作于易，天下大事必作于細。南外的內(nèi)務(wù)整理有序，讓我們深深被學校的細節(jié)管理所震撼。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> 弦歌不輟 深度研修共成長</font></b></h1><h3> 在張海燕校長的帶領(lǐng)下，一行的數(shù)學老師參加了南外仙林校區(qū)小學部數(shù)學練習課的研討活動。課堂上教師能突出學生的主體地位，重視學生的思維提升，從而進行深度學習。課后研討會上我們隨行的老師也一同參與了討論。</h3> <h3> 冷風幾度襲，卻擋不住我們追求教育真諦的腳步。下午，我們來到南外燕子磯校區(qū)參加“深度研讀教材 精準劃分課時”主題活動。</h3> <h3> 吳老師的課堂看似云淡風輕，實則認真嚴謹。她在教學時親近學生、信賴學生，讓我們領(lǐng)略到兩節(jié)高品質(zhì)、高實效、高顏值的語文課。</h3> <h3> 課后，我們更是不敢懈怠，大家積極展開研討。</h3> <h3> 課程結(jié)束后，我們參與了“深度研讀教材 精準劃分課時”主題研討會，會上吳主任提出，低年級語文課文教學應(yīng)注重隨文識字的教學，做到字不離詞，詞不離句，句不離段。還應(yīng)該特別注意學生習慣的培養(yǎng)。另外，她還為大家明確了低年級課文教學的教學模塊:1.導(dǎo)入新課 ；2.教師范讀；3.生自由讀；4.學習課文；5.學習生字詞(字音、字形、字義)；6.指導(dǎo)寫字。令我們受益匪淺。</h3> <h3></h3><h3> 吾生也有涯，而知也無涯。前路漫漫，向上的腳步不能停息。芳華正好，以夢為馬，砥礪前行，我們無問西東。</h3>