<h3> 12月10日上午、11日上午，皇甫辦中心校全體成員在張莊小學(xué)、馬辛莊小學(xué)開展了第二期“觀、議、講、研、賽”教研活動。本次教研活動以數(shù)學(xué)教研活動為主。</h3> <h3> 第一節(jié)是張莊小學(xué)李榮霞老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)樂園》。在這節(jié)課中李老師以復(fù)習(xí)已學(xué)知識導(dǎo)入，以男女生過關(guān)競賽游戲貫穿課堂，以說說這節(jié)課的收獲結(jié)束課堂，讓學(xué)生在娛樂中參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果良好。</h3> <h3> 第二節(jié)是張莊小學(xué)楊瑞老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)《梯形的面積》。楊老師首先出示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有目的的參與學(xué)習(xí)。而后以復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形面積計算公式導(dǎo)入引出課題。課堂中設(shè)置情景，讓學(xué)生動手拼接，推導(dǎo)出梯形面積公式，并隨即讓學(xué)生進(jìn)行梯形面積的計算，加強(qiáng)理解，學(xué)以致用。</h3> <h3> 第三節(jié)是張莊小學(xué)張敏老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用》。張老師以圖例形式讓學(xué)生區(qū)分“一個”和“一些”導(dǎo)入，讓學(xué)生動手畫蘋果、分蘋果、寫分?jǐn)?shù)、說分?jǐn)?shù)貫穿課堂，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)會了課堂知識。</h3> <h3> 第四節(jié)是馬辛莊小學(xué)劉蒙蒙老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》。劉老師整節(jié)課環(huán)節(jié)分明，各部分之間干凈利落，以課本為依托，以學(xué)習(xí)鞏固為輔助，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)。</h3> <h3> 第五節(jié)是馬辛莊小學(xué)張翠英老師執(zhí)教的三年級語文《灰雀》。張老師以檢查預(yù)習(xí)情況入手，通過齊讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式讓學(xué)生在讀中感悟出列寧對灰雀的喜愛和小男孩的誠實(shí)。</h3> <h3> 第六節(jié)是馬辛莊小學(xué)馬艷霞老師執(zhí)教的四年級語文《扁鵲治病》。馬老師以品讀言行、體會內(nèi)心、感悟性格的學(xué)習(xí)方法為主線，以填寫病歷表的方式讓學(xué)生體會扁鵲醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚和蔡恒候的自以為是、固執(zhí)己見。課堂上抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解人物內(nèi)心，明白故事最終要告訴學(xué)生的寓意。</h3> <h3> 通過活動的開展，為老師們搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺，從而為不斷增強(qiáng)教師專業(yè)水平，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了基礎(chǔ)。</h3> <h3>認(rèn)真觀課的中心校成員</h3> <h3>全體參與觀課成員在議課</h3>