<h3> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響；幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。</h3> <h3> 為了提升教師的領(lǐng)域教學(xué)專業(yè)知識(shí)，助推教師語言活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，2019年12月上旬，莊史幼兒園開展了語言領(lǐng)域教學(xué)同課異構(gòu)展示活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)前老師們都作了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真解讀“語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)”，精心備課、細(xì)心研課，大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所長。</h3> <h3> 活動(dòng)中，大家巧妙運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)手段，通過良好的環(huán)節(jié)設(shè)置，運(yùn)用豐富的活動(dòng)形式，把幼兒帶入輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)以“幼兒為主、寓教于樂”的教育理念。</h3> <h3> 課后，聽課的老師們及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，總結(jié)公開課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，對(duì)語言教學(xué)支架的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的遞進(jìn)、語言提問的精準(zhǔn)、教學(xué)游戲的運(yùn)動(dòng)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的探討，讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h3> 此次活動(dòng)不僅為教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，也為所有老師營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。通過活動(dòng)，老師們對(duì)語言核心經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解，老師們將繼續(xù)秉承理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，助推幼兒語言理解和想象能力、表達(dá)能力的發(fā)展。</h3>