<h3> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。</h3><h3> 今天讓我們一起感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。</h3> <h3><font color="#010101"> 你知道大海里有哪些豐富的動物和植物嗎？</font></h3><h3><font color="#010101"> 你能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣？</font></h3><h3><font color="#010101"> 你能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類嗎？</font></h3><h3><font color="#010101"> 你了解海洋動物與人之間的關(guān)系嗎？</font></h3><h3><font color="#010101"> 你具有保護(hù)海洋的意識嗎？</font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">課程網(wǎng)絡(luò)圖</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">魚的結(jié)構(gòu)圖</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>魚的種類</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">魚的作用和特點</font></b></h3> <h3> 魚類的身體可分為頭、軀干和尾三個部分。<br></h3><h3> 頭部是指吻端到鰓蓋后緣，軀干部是指鰓蓋后緣至肛門一段。肛門以后至尾鰭基為尾部。魚的生長結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)外，更反映了其對水環(huán)境的適應(yīng)性。</h3><h3> 其呈梭形的體型，有利于減小游泳時的阻力;體表覆蓋的鱗片可對身體起保護(hù)作用;鰓是其能在水中生存的重要呼吸器官。而鰭則用于劃水。</h3><h3> 身體兩側(cè)大都有一條或數(shù)條從單獨小窩演變成為一條管狀的線，稱為側(cè)線鱗，每片側(cè)線鱗有側(cè)線孔，能感受水的低頻率振動。</h3><h3> 魚須是魚索食時的觸覺器官， 魚鼻是魚的嗅覺器官， 側(cè)線鱗是魚的感覺器官， 胸鰭主管魚在水中上升下潛和剎停， 背鰭主管魚在水腫的前進(jìn)和左右傾斜， 腹鰭、臀鰭主管魚在水中搖尾時的平衡。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>美人魚的故事</b></font></h3> <h3> 《美人魚的故事》選自安徒生童話，是安徒生先生在1837年的作品。講述了人魚公主和王子從相見到相愛再到無法在一起的凄美愛情故事。</h3><h3>作品名稱：美人魚的故事</h3><h3>作品別名：海的女兒</h3><h3>創(chuàng)作年代：1837年</h3><h3>作品出處：安徒生童話</h3><h3>作者：安徒生</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>課程開展 </b></font></h3><h3><font color="#010101"> 今天，老師帶我們來到了海洋世界，認(rèn)識了各種各樣的海洋動物。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 讓我們和魚兒一起交個朋友吧！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 小手動起來</font></h3> <h3><font color="#010101"> 一起來欣賞一下我們的成果</font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">主題墻創(chuàng)設(shè)</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">我和爸爸媽媽的作品展覽集</font></b></h3> <h3> 本次的活動讓幼兒體驗了合作的快樂，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，繪畫時孩子還是自己畫自己的，和爸爸媽媽的作品，也有了一次心與心的交流，促進(jìn)了家校合作，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。</h3> <h3>撰稿人：王琦、鐘弟</h3><h3>圖片提供者：教師及家長</h3><h3>審核人：行政人員</h3>