<h3> 為了幫助我校教師提高對(duì)微型課的認(rèn)識(shí)，掌握微型課的授課技巧，給全體教師搭建微型課實(shí)踐交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師微型課的教學(xué)水平，提升各科教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校特組織第二屆微型課大賽。</h3> <h3> 以下為現(xiàn)場(chǎng)參賽教師的精彩表現(xiàn):</h3><h3><br></h3><h3> 第一節(jié)課是史月紅老師的《鳥的天堂》。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰而又環(huán)環(huán)相扣，課堂上，史老師以她優(yōu)美的教學(xué)語言、嫻熟的教學(xué)技巧、獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生帶到了一個(gè)充滿詩情畫意的世界，巧妙地將語文實(shí)踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。</h3> <h3> 第二節(jié)是武辛婷老師的《王戎不取道旁李》。本節(jié)課武老師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考，讓學(xué)生參與到問題探究的過程中來，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，從中對(duì)“王戎識(shí)李”這個(gè)故事表明自己的見解。情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到潛移默化的影響，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的佳境，從中領(lǐng)悟到如何做人。</h3> <h3> 第三節(jié)是陳敏老師的《富饒的西沙群島》。陳老師的授課思路非常清晰。課文從海面寫到海底，又從海底寫到海灘再到海島，緊緊抓住這條線貫穿課堂。學(xué)文重在興趣的培養(yǎng)。語文是屬于較為感性的學(xué)科，在教學(xué)本節(jié)課中陳老師很注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。</h3> <h3> 第四節(jié)是呂格俠老師的《司馬光》。呂老師教態(tài)自然，語言有親和力，課堂重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。呂老師的教學(xué)基本功扎實(shí)。整節(jié)課教師以真誠(chéng)的語言、親切的語調(diào)，鼓勵(lì)的言辭、溫和的表情、友善的微笑、期待的目光、寬容的態(tài)度來有效地調(diào)控教學(xué)過程，使學(xué)生猶如坐春風(fēng)、沐春雨，課堂總是勃勃有生機(jī)。</h3> <h3> 本次微型課大賽圓滿結(jié)束，參賽教師給大家展示了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)藝術(shù)，達(dá)到了比賽的目的。充分體現(xiàn)了我們興化學(xué)校教師課堂的良好風(fēng)貌，愿我們的老師在這樣的比賽中，交流磨礪，正如這冬日的暖陽，一路向陽，茁壯前行。</h3>