博采眾長(zhǎng)促成長(zhǎng)——夢(mèng)祥小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)

小羅ls

<h3>　　“臘月”江南天氣好，可憐冬景似春華。陽(yáng)光暖暖，微風(fēng)輕輕，抓住2019的尾巴，夢(mèng)祥小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)，又與美妙的大自然不期而遇。這次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是集體備課三年級(jí)課文《大自然的聲音》。</h3> <h3>　　集體備課第一項(xiàng)由三年級(jí)的劉錦芳老師給大家詳細(xì)地講述了自己對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)想。從美妙的聲音導(dǎo)入，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇妙的大自然。我們聽(tīng)到的第一聲是風(fēng)的聲音——溫柔的微風(fēng)和雄壯的狂風(fēng)。劉老師通過(guò)讓學(xué)生搭配美讀進(jìn)入風(fēng)的世界。由扶到放，將課堂還給學(xué)生，水的世界和動(dòng)物的世界就引導(dǎo)學(xué)生仿照以上學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。好的句子我們不僅要把它們讀好，還要把它摘抄下來(lái)，劉老師指導(dǎo)的三星摘抄閱讀法很值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　接著從一年級(jí)教師開(kāi)始各年級(jí)教師依次講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都對(duì)《大自然的聲音》這篇課文不斷地補(bǔ)充著自己的想法和見(jiàn)解。</h3> <h3>　　朱校長(zhǎng)今天臨時(shí)有事不能參加我們的教研活動(dòng)，但是她很關(guān)注我們的成長(zhǎng)，請(qǐng)熊志穎老師向我們轉(zhuǎn)達(dá)了她對(duì)這篇課文的見(jiàn)解。一張簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖是智慧的結(jié)晶，是教育的傳承。 </h3> <h3>　　大自然的高古之聲，仿若在彩云間御風(fēng)；大自然的空靈之音，宛如那山谷的清泉。微風(fēng)低吟，林籟泉韻。學(xué)以致用，我們的老師們也沉醉在大自然中，忍不住要朗誦一下了，來(lái)，聽(tīng)……</h3> <h3>　　教學(xué)相長(zhǎng)，我們堅(jiān)持打卡朗讀，為的是讓我們的課堂活起來(lái)，讓我們的學(xué)生身臨其境的進(jìn)入我們的文本。</h3> <h3>　　一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著。每一次的教研活動(dòng)都能使我們更進(jìn)一步，期待下一次的教研活動(dòng)。</h3>